1、原文作者簡(jiǎn)介,馬中錫（14461512），古城（今屬河北）人。字天祿，號(hào)東田。明朝大臣，著名學(xué)者。馬中錫工散文，長(zhǎng)于寓言，以中山狼傳最有影響。東郭先生與狼就是根據(jù)他的中山狼傳改寫。,認(rèn)讀生字,驚惶四顧,欺侮,岔道,鋤頭,糊涂,掩面,緩行,嗯,hung,qw,hun,ch,ch,tou,g,h,tu,yn,理解下列詞語(yǔ),素來(lái)：,向來(lái)，從來(lái)，表示情況一直沒(méi)變。,周旋：,與敵人較。

2、語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元,東郭先生和狼,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚昧，老農(nóng)的機(jī)智、果斷，懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。,學(xué)習(xí)生字,欺侮岔仁涂掩惶緩鋤嗯,欺侮岔道仁慈畜生糊涂掩面知書(shū)達(dá)理積德行善信以為真,理解詞語(yǔ),默讀課文，思考：1.課文主要寫了什么內(nèi)容？2.課文主要寫了哪幾個(gè)角色？他們之間。

3、清塘鋪鎮(zhèn)魚(yú)水中學(xué) 上官鳳萍,東郭先生與狼,你預(yù)習(xí)了嗎？,zho 爪牙 爪 zhu 爪子,軀體,q t,斧鋸,f j,作揖,zuy,張牙舞爪,zhng y w zho,仙風(fēng)道骨,xin fng do g,來(lái)龍去脈,li lng q mi,什么是寓言？,寓言是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以深刻的啟示的一種文學(xué)體裁，是帶有諷刺或諷喻的故事,一起聆聽(tīng)那故事,全文故事發(fā)展的脈絡(luò),第一部分（1）,狼要吃了東郭先生,老人和東郭先生殺了狼,東郭先生救了狼,第三部分（1822）,第二部分（217）,讓我們一起演一演,主要角色：東郭先生 趙簡(jiǎn)子 老樹(shù) 老母牛 老人 狼 場(chǎng)地：中山樹(shù)林里 道具：麻布袋,歡。

4、24* 東郭先生和狼 一、給加點(diǎn)的字正確注音。 瘸子岔道躲避扛鋤 壓力蜷縮仁慈教訓(xùn) 狠心欺侮狼嚎掩面 二、寫出課文中與下列意思相符的詞語(yǔ)。 1.形容舉止慌亂，不穩(wěn)重。（） 2.施惠人給受惠人的好處,恩惠情誼。。

5、東郭先生和狼 一、多音字組詞。 答 扎 難 寧 倒 處 悶 塞 著 二、在課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 果斷（ ）拒絕（ ）鎮(zhèn)定（ ）合攏（ ）立刻（ ） 三、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞。 （ ）的客人。

6、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)東郭先生和狼教學(xué)案 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)重點(diǎn)：交流自讀筆記，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詞。

7、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)東郭先生和狼教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 教材簡(jiǎn)介: 東郭先生和狼是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文出版社S版，語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇略讀課文，課文是由一篇寓言故事改寫的劇本，講。

8、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)東郭先生與狼教學(xué)實(shí)錄 北師大版 課前播放歌曲。 師：同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，剛才這首歌中唱的是個(gè)什么故事呀？ 生眾：聽(tīng)出來(lái)了，是東郭先生和狼。 師：歌中唱道，“東郭先生他遇上了一匹。

9、東郭先生和狼,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解故事情節(jié)，體會(huì)寓意。分角色朗讀，理解文章主要運(yùn)用對(duì)話描寫來(lái)體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法。正確對(duì)待生活中的惡人和受難的人。,我能讀準(zhǔn),仁慈c作揖y拐杖gui退避三舍b斧鋸j,自主學(xué)習(xí)（一。

10、30、東郭先生和狼,有關(guān)狼的詞語(yǔ)：,狼狽為奸鬼哭狼嚎狼子野心如狼似虎狼吞虎咽聲名狼藉鬼哭狼嚎杯盤狼藉狼煙四起狼狽不堪狼心狗肺引狼入室,字音:馱著并攏捆住舔嘴蜷成一團(tuán)躲避喘氣糊涂,詞義：猶豫災(zāi)難危急教訓(xùn),（1。

11、滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 東郭先生和狼 1 指導(dǎo)學(xué)生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 懂得絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺 侮 岔 仁 涂 掩6個(gè)生字 理解欺侮 岔道 仁慈 糊涂 掩面 知書(shū)達(dá)理 積德。

12、語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 東郭先生和狼 1 指導(dǎo)學(xué)生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 懂得絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺 侮 岔 仁 涂 掩6個(gè)生字 理解欺侮 岔道 仁慈 糊涂 掩面 知書(shū)達(dá)理 積德。

13、0 東郭先生和狼 教學(xué)反思 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程的重要組成部分 它的提出和實(shí)施 是新一輪語(yǔ)文課程改革的一個(gè)亮點(diǎn) 課本劇作為游藝活動(dòng)類中的一種活動(dòng)學(xué)習(xí)形式 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中 通過(guò)將語(yǔ)文知識(shí)融入生動(dòng)有趣的表。

14、0 東郭先生和狼 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 在閱讀的過(guò)程中獨(dú)立識(shí)記本課生字 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中聯(lián)系上下文理解 掄 裝 塞 蜷 舔 猶豫 等詞語(yǔ)的確切意思 2 能夠通過(guò)靜心閱讀 抓住關(guān)鍵要素 概括課文各部分內(nèi)容 3 在角色朗讀。

15、0 東郭先生和狼 教學(xué)反思 第一 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 我在遵循教學(xué)規(guī)律的同時(shí) 進(jìn)行了大膽的突破 以學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流為主 教師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用 學(xué)生了解三個(gè)主要角色之間的關(guān)系后 我讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出他們。

16、0 東郭先生和狼 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 懂得 絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)15個(gè)生字 理解 欺侮 岔道 仁慈 糊涂 掩面 知書(shū)達(dá)理 積德行善 信以為真 詞語(yǔ)。

17、0 東郭先生和狼 教學(xué)反思 東郭先生和狼 是一篇淺顯易懂的寓言故事 學(xué)生也比較感興趣 本節(jié)課中 我最大的收獲就是 朗讀訓(xùn)練切實(shí) 有效 在課堂中學(xué)生始終讀得津津有味 在教學(xué)中 我引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的關(guān)鍵語(yǔ)句 去感受文中。

18、語(yǔ)文語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第八單元第31課 東郭先生和狼 課時(shí)練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共23題 共117分 1 4分 寫出課文中與下列意思相符。

19、24 東郭先生和狼 一 給加點(diǎn)的字正確注音 瘸子岔道躲避扛鋤 壓力蜷縮仁慈教訓(xùn) 狠心欺侮狼嚎掩面 二 寫出課文中與下列意思相符的詞語(yǔ) 1 形容舉止慌亂 不穩(wěn)重 2 施惠人給受惠人的好處 恩惠情誼 3 隱匿避開(kāi) 以免遇到某些。

20、2019 2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 東郭先生和狼1教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 懂得 絕不能憐憫像狼一樣的惡人 2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 欺 侮 岔 仁 涂 掩 6個(gè)生字 理解 欺侮 岔道 仁。