1、跨進(jìn)溫暖的家門,短新聞兩篇,別了，“不列顛尼亞”,從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。,獲第8屆“中國新聞獎”消息類一等獎,篇一,篇二, 標(biāo)題創(chuàng)意, 構(gòu)思創(chuàng)意, 回歸之路, 標(biāo)題創(chuàng)意,1、舊題新用 意味深長；,2、句式倒裝，重在突出、強調(diào)；,3、寓虛境于實境，匠心獨運，了無痕跡。,回歸、雪恥,告別,實境,虛境, 構(gòu)思創(chuàng)意,借鑒價值：,極強的實錄性,一、清晰的可視性,二、生動的可聽性,三、清新強烈的動態(tài)感,四、對比強烈的色彩感,。

2、第四單元 新聞和報告文學(xué),學(xué)法提示 1.學(xué)習(xí)新聞,要了解新聞的結(jié)構(gòu)。新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分組成。閱讀新聞,首先要關(guān)注新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語。本單元的新聞在這些方面各有特點,需要區(qū)別對待,仔細(xì)體會。 2.無論是新聞還是報告文學(xué),在內(nèi)容上都有新聞背景材料和新聞事實。要注意新聞背景材料的作用,學(xué)會篩選出新聞事實材料中的信息要點,把握新聞的內(nèi)容,了解新聞的意義。 3.學(xué)習(xí)報告文學(xué),要聯(lián)系作品的時代背景,把握作者的情感傾向,注意作者在文中采用的寫人敘事的手法,了解文學(xué)化手法與客觀事實之間的關(guān)系,體會作品反映的生活深度和廣度。。

3、教學(xué)目標(biāo)1 知識目標(biāo)復(fù)習(xí)新聞知識 了解特寫消息與一般消息的異同 2 能力目標(biāo)品味文章莊重 含蓄的語言風(fēng)格 學(xué)會分析新聞中的記者的感情傾向 3 情感目標(biāo)體會本文標(biāo)題的新穎 培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷 品味作品中的細(xì)節(jié)描寫 記。

4、第四單元新聞和報告文學(xué)10短新聞兩篇,教師備用,時雨春風(fēng)細(xì)洗百年恥辱，安寧小鎮(zhèn)見證納粹罪行。,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,技法提煉,隨堂檢測,時文賞讀,書香晨讀開卷有益,不能忘記的過去佚名在一個寒風(fēng)瑟瑟的冬日,我踏上奧斯維辛的土地,去追尋那段不堪回首的記憶。天低云暗,小鎮(zhèn)被籠罩在灰色的肅穆與沉寂之中。我身邊的人們,默默地走動,不由自主地停下腳步,用表情和手勢交流。在這里,時空是凝固的,一切都悄然。

5、10短新聞兩篇,【國學(xué)擷粹】 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心。(明顧憲成) 譯文風(fēng)聲、雨聲、瑯瑯讀書聲,都進(jìn)入我們的耳朵;作為一個讀書人,家事、國事,天下的事情,各種事情都應(yīng)該關(guān)心,不能只是死讀書。 【知義明理】 這是一副告誡年輕人要心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)、關(guān)心國事家事天下事的名聯(lián)。這副對聯(lián)最早掛在東林書院的講堂里,勉勵當(dāng)時的讀書人,現(xiàn)在依然能勉勵世人:不僅要讀好書,還要關(guān)心國家。

6、第四單元,本單元學(xué)習(xí)新聞和報告文學(xué),所選文章都是這兩種文體中的典范作品。當(dāng)今社會是一個信息社會,我們每天要接觸大量的信息,其中最主要的渠道就是各種媒體的新聞報道。新聞又分為消息、通訊、特寫等樣式。別了,“不列顛尼亞”奧斯維辛沒有什么新聞屬于新聞中的特寫。特寫是一種以描寫為主要手法,截取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片段和場面,形象地再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的報道形式。它刻畫的是新聞事物的“橫斷面。

7、教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo) 復(fù)習(xí)新聞知識，了解特寫消息與一般消息的異同。 2能力目標(biāo) 品味文章莊重、含蓄的語言風(fēng)格；學(xué)會分析新聞中的記者的感情傾向。 3情感目標(biāo) 體會本文標(biāo)題的新穎，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷；品味作品中的細(xì)節(jié)描寫，記住歷史慘痛的教訓(xùn)，珍惜和平，抵制暴力與罪惡。,導(dǎo)入文本,情境導(dǎo)入,無論是東方還是西方，“家國情懷”都是每一個民族的精神主線。香港回歸對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，舉國歡。