1、課題2 二氧化碳制取的研究教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.了解實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的反應(yīng)原理。2.了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。【過程與方法】掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置，與氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法相比較，提升對(duì)知識(shí)的歸納、遷移、運(yùn)用的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】從設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過程中獲取成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.藥品選用、發(fā)生裝置和收集裝置的設(shè)計(jì)選擇、 操作步驟順序。2.二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿。3.二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)的比較?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 探究實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的裝置，。

2、二氧化碳制取的研究教學(xué)反思玉賢中學(xué) 尚 麗本節(jié)內(nèi)容通過對(duì)氧氣實(shí)驗(yàn)室制取引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的設(shè)計(jì)思路，然后讓學(xué)生對(duì)提供的儀器進(jìn)行選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，再分組交流討論，比較各自裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，從中確定一套最佳裝置制取二氧化碳，最后找?guī)酌麑W(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納小結(jié)，自我反饋的能力。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在教學(xué)中，注重讓學(xué)生自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己概括，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從而較好地突破了實(shí)驗(yàn)室制。

3、2019-2020年九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題2 二氧化碳制取的研究 鼎城 一、基本說(shuō)明 1. 教學(xué)內(nèi)容所屬教材：人教版義務(wù)教育科學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2. 所屬單元課題：第六單元課題2 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教學(xué)目標(biāo) （1） 知識(shí)與技能。

4、二氧化碳的制備與利用 班級(jí)______ 姓名__________ 學(xué)號(hào)_______ 1 下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳的是（ ） A觀察氣體顏色 B將澄清的石灰水倒入集氣瓶中 C將集氣瓶倒扣在水中 D將帶火星的木條伸入集氣瓶。

5、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理 班級(jí)______ 姓名__________ 學(xué)號(hào)_______ 1 在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體。

6、二氧化碳制取的研究 【鞏固練習(xí)】 一、 選擇題 (每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1.下列屬于化合物的是（ ） A金剛石 B蒸餾水 CC60 D大理石 2.以下是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字。

7、二氧化碳制取的研究 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置和操作要點(diǎn)。 2.了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。 【要點(diǎn)梳理】 要點(diǎn)一、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 1.藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸。 2。

8、第六單元 碳和碳的氧化物 課題 2 二氧化碳制取的研究 一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的選擇和反應(yīng)原理 不用稀硫酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)的原因：稀硫酸與大理石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸 鈣，阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。。

9、第六單元課題2二氧化碳制取的研究基礎(chǔ)練習(xí) 一、選擇題： 1、（xx泰安）下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（） 2、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A、 收集CO2并驗(yàn)滿 B、 加熱液體 C、 取用液體 D、 收集O2 3、下列實(shí)驗(yàn)。

10、二氧化碳制取的研究 鞏固練習(xí) 一 選擇題 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 1 二氧化碳通常只能選用向上排空氣法收集的原因是 A 密度比空氣大 B 密度比空氣小 C 難溶于水 D 能與水反應(yīng)且密度比空氣大 2 水壺用一段時(shí)間后常。

11、一日一題 2014 成都 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 裝置 可用于高錳酸鉀制取氧氣B 裝置 可用于過氧化氫溶液制取氧氣C 裝置 可用于收集氧氣D 裝置 可用于收集氧氣 C 分享 這世間沒有救世主 只有自己才能救自己 每個(gè)人的每一天每一秒 都需要自己度過 無(wú)人能替代 是笑著 收獲著 高質(zhì)量的度過 還是抑郁著 傷懷著 無(wú)所事事地度過 全在于自己 而且 任何改變都非一日之功 需要一個(gè)日積月累。

12、課題2二氧化碳制取的研究 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想原料 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 探究一 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想原料 開始產(chǎn)生大量氣泡 后來(lái)氣泡越來(lái)越少 反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行 迅速產(chǎn)生大量氣泡 反應(yīng)速率適中 反應(yīng)劇烈 產(chǎn)生大量氣泡 反應(yīng)速率太快 探究重點(diǎn) 反應(yīng)速率的快慢 實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理 大理石或石灰石 主要成分CaCO3 與稀鹽酸反應(yīng)CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 探究。

13、2019 2020學(xué)年人教版 五四學(xué)制 化學(xué)八年級(jí)全一冊(cè)第六單元課題2 二氧化碳制取的研究 同步訓(xùn)練D卷 一 單選題 共9題 共18分 1 2分 工業(yè)制取二氧化碳最適宜的方法是 A 煅燒石灰石 B 石灰石與鹽酸反應(yīng) C 木炭燃燒 D 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) 2 2分 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 A 氣體驗(yàn)滿 B 傾倒液體 C 熄滅酒精燈 D 濃硫酸稀釋 3 2分 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 A 收集二氧化碳 B 玻。