1、九年級上冊語文范進(jìn)中舉創(chuàng)新教案(兩篇)初中語文九年級上冊范進(jìn)中舉教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解作品及作者。掌握文中重要字詞的音義。能疏通小說的故事情節(jié)，分清小說中的人物關(guān)系。能力目標(biāo)：從人物語言、動作、神態(tài)去分析人物形象，并能體會細(xì)節(jié)描寫對塑造人物形象的作用。學(xué)習(xí)小說對比、夸張的諷刺藝術(shù)。認(rèn)識小說所反映的社會現(xiàn)實。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，正確認(rèn)識讀書的目的及學(xué)習(xí)知識的真正作用。教學(xué)重難點：1. 從人物語言、動作、神態(tài)去分析人物形象，并能體會細(xì)節(jié)描寫對塑造人物形象的作用。2. 范進(jìn)發(fā)瘋的原因及文章主題的理。

2、22范進(jìn)中舉教學(xué)目標(biāo)課題范進(jìn)中舉課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解吳敬梓的相關(guān)文學(xué)常識，識記文中的重點字詞，感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。過程與方法欣賞文章的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)運用夸張、對比的手法及各種描寫方法刻畫人物形象，學(xué)會把握小說主題。情感、態(tài)度與價值觀感知范進(jìn)的形象，了解科舉制度對讀書人的毒害。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡介吳敬梓（17011754），字敏軒，號粒。

3、范進(jìn)中舉,吳敬梓,目標(biāo)導(dǎo)航,理清故事情節(jié)，了解封建社會趨炎附勢的世風(fēng)。 體會運用對比和夸張進(jìn)行 諷刺的方法。 體會通過語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫法。,課前預(yù)習(xí)，精彩展示（預(yù)習(xí)檢測）,相信你能讀準(zhǔn)下列黑體字字音。 作揖（ ） 星宿（ ） 攥著（ ） 帶挈（ ） 腆著（ ） 齋公（ ） 行事（ ） 綰結(jié)（ ）,y,xi,xi,s,zun,hng,qi,zhi,wn,din,tin,你知道這些文學(xué)常識嗎,本文節(jié)選自 第 回，作者 是 朝的 。這部書是 體的 長篇諷刺小說，共 回。主要描寫 的生活和精神狀態(tài)，揭露 的腐朽。,儒林外史,吳敬梓,清,三,知識分子,55,章回,科舉制度,自。

4、19、范進(jìn)中舉,吳敬梓,科舉制度,童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。 生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。 秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。 舉人：通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元 貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。 進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名狀元、榜眼、探花。,知識卡片,科舉考試內(nèi)容 主。

5、其他范文/相聲小品劇本 范進(jìn)中舉課本劇之一 （范進(jìn)放學(xué)回家，母親、妻子正歡喜做飯） （胡屠戶提著一副豬大腸和一瓶酒上場） 胡屠戶：真倒霉，把女兒嫁給你這沒有意思的男人，害苦了我，如今不知我積了甚麼德，讓你沾了我的光中了相公，我所以帶酒來祝賀你。 （范進(jìn)連連答應(yīng)） 胡屠戶：你既中了相公，凡事要講個規(guī)矩。比如我這行，都是有頭有臉的人，又是你的長輩，你怎敢在我們跟前裝大。若是家門口的這些種田的、扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作楫，平起平坐，這就是壞了學(xué)校的規(guī)矩，連我臉上都無光了。你憨頭憨腦的，這些話我。

6、其他范文/相聲小品劇本 范進(jìn)中舉新時代的范進(jìn)中舉的故事。 范進(jìn)中舉（劇本）原著：吳敬梓 改編:祖慕侃 關(guān)于本劇本：胡屠戶在原作中是范進(jìn)的丈人，由于老丈人和丈母娘也掛機太離譜。所以改為胡屠戶和她老婆是范進(jìn)的哥哥姐姐。場景一：(范進(jìn)進(jìn)入網(wǎng)吧，女朋友和她姐姐正在掛機。）(胡屠戶提著一個漢堡三包薯條和一瓶可樂上場)胡屠戶：真倒霉，把妹妹交給你這沒有出息的男人，害苦了我，如今不知我積了什么德，讓你沾于我的光5轉(zhuǎn)拿了機器，我所以帶可樂來祝賀你。(范進(jìn)連連答應(yīng))胡屠戶：你既拿了機器，凡事要講個規(guī)矩。比如我這幾個id，都是9。

7、其他范文/相聲小品劇本 范進(jìn)中舉新版范進(jìn)中舉，和網(wǎng)絡(luò)版的范進(jìn)中舉不同。 課本劇 范進(jìn)中舉 （范進(jìn)放學(xué)回家，母親、妻子正歡喜做飯）（胡屠戶提著一副豬大腸和一瓶酒上場）胡屠戶：真倒霉，把女兒嫁給你這沒有意思的男人，害苦了我，如今不知我積了甚麼德，讓你沾了我的光中了相公，我所以帶酒來祝賀你。（范進(jìn)連連答應(yīng)）胡屠戶：你既中了相公，凡事要講個規(guī)矩。比如我這行，都是有頭有臉的人，又是你的長輩，你怎敢在我們跟前裝大。若是家門口的這些種田的、扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作楫，平起平坐，這就是壞了學(xué)校的規(guī)矩，。

8、十年窗下無人問， 一舉成名天下知。 萬般皆下品，唯有讀書高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝為田舍郎，暮登天子堂。,詩句欣賞,春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 孟郊,有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。 張曉風(fēng),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,一、了解封建科舉制度的毒害。,二、理解對比和諷刺的寫法與 作用。,三、體會人物塑造的各種描寫手法并學(xué)會有意識運用人物描寫來反映主題。,中舉,吳敬梓,范進(jìn),作者介紹,吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又號文林山人，安微全椒人，清代小說家。 儒林外史： 它是一部章回體長篇諷刺小說，是。

9、吳敬梓,十年寒窗無人問，一朝成名天下知。,出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б猓彝ド钣筛坏截毜淖兓?，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實，龍其對科舉制度有了較深刻地認(rèn)識，這些對他寫作儒林外史有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)。”,吳敬梓,是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的。

10、制作: 錢庫一中jmf 2007/10,范 進(jìn) 中 舉,吳 敬 梓,吳敬梓（17011754），字敏軒，安徽全椒人，清代小說家。,作者介紹,善詩賦，尤以小說著稱，作儒林外史。,儒林外史是我國第一部章回體長篇諷刺小說，共55回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。,儒林外史,全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都有當(dāng)時真人真事為影，全書故事沒有一個主干，但有一個貫串其中的中心，即反對封建科舉、封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會風(fēng)氣。,1、圍繞“中舉”這一。

11、作者,吳敬梓,吳敬梓儒林外史,簡介作者,吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年號文木老人，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻。

12、2019-2020年九年級語文上冊第五單元19范進(jìn)中舉練習(xí)題1新人教版 一、課內(nèi)閱讀 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事，老太。

13、2019-2020年九年級語文上冊范進(jìn)中舉AB卷新人教版 一、基礎(chǔ)知識 1、根據(jù)拼音寫漢字。 星xi（ ） 不xng（ ）人事 商zhu（ ） zun（ ）緊 作y（ ） 帶qi（ ） 避hu（ ） ji（ ）元 2、根據(jù)上下文解釋加粗詞語。

14、2019-2020年八年級語文上冊第14課范進(jìn)中舉同步練習(xí) 語文版 一、積累運用 1、下列讀音有誤的一項（ B ） A、作揖( y ) 帶挈( qi ) 相( xing )公 醺醺( xn ) B、腆( din )著 長( zhng )親 啐( cu )了。