1、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第十六課 繁榮的宋元文化教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1基礎(chǔ)知識(shí) 司馬光和資治通鑒，宋詞的主要代表人物及其代表作，元曲的主要?jiǎng)∽骷壹捌渲饕髌?，宋元時(shí)期的繪畫與書法成就。 2能力。

2、繁榮的宋元文化第十六課 繁榮的宋元文化教學(xué)目標(biāo) 1基礎(chǔ)知識(shí) 司馬光和資治通鑒，宋詞的主要代表人物及其代表作，元曲的主要?jiǎng)∽骷壹捌渲饕髌?，宋元時(shí)期的繪畫與書法成就。 2能力培養(yǎng) （1）通過(guò)資治通鑒和史記的編寫體例的比較，培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法歸納整理歷史知識(shí)的能力。 （2）通過(guò)對(duì)蘇軾、李清照、辛棄疾詞作品的不同風(fēng)格特點(diǎn)及其歷史背景的了解與比較，培養(yǎng)學(xué)生的歷。

3、繁榮的宋元文化教學(xué)目標(biāo)1基礎(chǔ)知識(shí)司馬光和資治通鑒,宋詞的主要代表人物及其代表作,元曲的主要?jiǎng)∽骷壹捌渲饕髌?宋元時(shí)期的繪畫與書法成就.2能力培養(yǎng)1通過(guò)資治通鑒和史記的編寫體例的比較,培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法歸納整理歷史知識(shí)的能力.2通過(guò)對(duì)蘇軾。

4、課題16課繁榮的宋元文化課時(shí) 1課授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)資治通鑒和史記的編寫體例的比較,培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法歸納整理歷史知識(shí)的能力.2通過(guò)對(duì)蘇軾李清照辛棄疾詞作品的不同風(fēng)格特點(diǎn)及其歷史背景的了解與比較,培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力和文學(xué)欣賞能力。

5、第16 繁榮的宋元文化學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)司馬遷和編年體通史資治通鑒的學(xué)習(xí),知道資治通鑒的作者和體例,并能識(shí)別史記和資治通鑒兩部史書的不同體例.通過(guò)對(duì)蘇軾李清照辛棄疾及其代表作的學(xué)習(xí),了解中國(guó)古代的文學(xué)成就.知識(shí)點(diǎn):一.關(guān)于資治通鑒1作者為什么。