1、第一課種子發(fā)芽試驗,播種后第13天,出苗一周以后,長出第一對真葉,長出花蕾,播種后兩個月,開花,結(jié)果：播種后三個月,種子發(fā)芽需要哪些條件呢?,綠豆發(fā)芽,同學們所說的這些條件都需要嗎?,思考,那么，哪些又是必須的呢。

2、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 二 3教案 教科版 種子發(fā)芽實驗 二 計劃課時 1 教學內(nèi)容分 析 本課同學們將要經(jīng)歷整理分析實驗結(jié)果 用實驗數(shù)據(jù)說明問題的過程 學生在整理自己實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上 還要與做同類。

3、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 二 教案 教科版 教學目標 科學概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 過程與方法 學習整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論 情感 態(tài)度 價值觀 認識到對比實驗 嚴格控制實。

4、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 一 3教案 教科版 課題 種子發(fā)芽實驗 一 計劃課時 1 教學內(nèi)容 分析 本節(jié)課從熟悉的綠豆發(fā)芽所需條件實驗開始研究 學生要學習提出問題 根據(jù)要研究的問題控制實驗條件 設(shè)計實驗。

5、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 一 說課設(shè)計 教科版 教學背景 由于學生已有種植植物的經(jīng)驗 對植物的生長的基本條件也有所了解 但對于種子的發(fā)芽條件進行過研究的學生并不多 那些事必要的條件那些是可要可不。

6、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 一 2教案 教科版 一 教材分析 學生已有種植鳳仙花的經(jīng)驗 對植物生長的基本條件也有所了解 但對于種子的發(fā)芽條件進行過研究的學生并不多 哪些是必要的條件 哪些是可要可不要。

7、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 二 2教案 教科版 一 教學目標 1 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 2 學習和整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論 3 認識到對比實驗 嚴格控制實驗 重復實驗的重要性 二 教。

8、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 一 教案 教科版 教學目標 科學概念 種子發(fā)芽需要一定的條件 過程與方法 經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程 用對比實驗的方法觀察 記錄影響種子發(fā)芽的條件 情感 態(tài)度 價值觀 養(yǎng)成對。

9、2019 2020年五年級科學上冊 種子發(fā)芽試驗 二 表格式教案 教科版 課題 種子發(fā)芽實驗 二 授課時間 教學目 標 科學概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 過程與方法 學習整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論 情感。

10、實驗二 種子發(fā)芽試驗 一 實驗?zāi)康暮鸵?1 實驗?zāi)康恼莆罩饕坦阮惡投诡惙N子的標準發(fā)芽技術(shù)規(guī)定 發(fā)芽方法 幼苗鑒定標準和結(jié)果計算方法 一 實驗?zāi)康暮鸵?2 實驗要求要求每組同時完成同一材料的發(fā)芽實驗畫出實驗作物幼苗簡圖 并標出各部分名稱 二 實驗原理 1 種子發(fā)芽力指種子在適宜萌發(fā)的條件下 形成正常幼苗的能力 通常用發(fā)芽勢和發(fā)芽率表示 各種作物種子幼苗鑒定標準如下 二 實驗原理 1 玉米幼苗鑒。

11、試驗計劃我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們推測：綠豆種子發(fā)芽必須要有水。兩個組相同的條件：溫度.空氣。各三粒大小相同的綠豆種子。兩個不相同條件：水。（為什么要用三粒種子呢？應(yīng)該什么時候澆水，澆多少水呢？）試驗方法：讓一組種子得到水，保持濕潤，叫實驗組；讓另一組得不到水，保持干燥，叫對照組。這個實驗至少要有兩個組同時進行。實驗結(jié)果：我們小組的實驗中，實驗組里的綠豆種子全部發(fā)芽了，對照組的。

12、種子發(fā)芽實驗（一）,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。,科學概念種子發(fā)芽需要一定的條件過程與方法經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察，記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀養(yǎng)成對實驗觀察的興趣,討論：種子發(fā)芽需要哪些條件,PPT模板：,討論種子發(fā)芽的條件,思考：怎樣用實驗來證明呢？對比實驗，只能改變一個條件。,討論設(shè)計實驗計劃：1、你們想研究什么。

13、教科版）五年級科學上冊教案 種子發(fā)芽實驗（二） 種子發(fā)芽實驗（二） 計劃課時 1 教學內(nèi)容分 析 本課同學們將要經(jīng)歷整理分析實驗結(jié)果，用實驗數(shù)據(jù)說明問題的過程，學生在整理自己實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還要與做同類實驗的其他同學交流，學生后面還將經(jīng)歷種植綠豆芽、照料綠豆芽的過程。 教學目標 1.綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 2.學習整理收集到的數(shù)據(jù)，并得出科學的結(jié)論。 3.認識到對比實驗，嚴格控制實驗。

14、種子發(fā)芽實驗（二） 【教學目標】 科學概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 過程與方法：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要性。 【教學重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 【教學難點】學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。 【教學準備】實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統(tǒng)計表（參考書5面） 【教學過。

15、教科版）五年級科學上冊教案種子發(fā)芽實驗（一） 課題 種子發(fā)芽實驗（一） 計劃課時 1 教學內(nèi)容 分析 本節(jié)課從熟悉的綠豆發(fā)芽所需條件實驗開始研究。學生要學習提出問題，根據(jù)要研究的問題控制實驗條件、設(shè)計實驗、動手做實驗、觀察記錄這幾個過程，學生將第一次接觸對比實驗，改變條件和控制條件對于很多學生來說是一個難點。 教學目標 1.種子發(fā)芽需要一定的條件。 2.經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的過程，用對比的方法觀察。

16、1、種子發(fā)芽實驗（一）,植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。,科學概念 種子發(fā)芽需要一定的條件 過程與方法 經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察，記錄影響種子發(fā)芽的條件。 情感、態(tài)度、價值觀 養(yǎng)成對實驗觀察的興趣,討論：種子發(fā)芽需要哪些條件,討論種子發(fā)芽的條件,思考： 怎樣用實驗來證明呢？ 對比實驗，只能改變一個條件。,討論設(shè)計實驗計劃： 1、你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做？ 2、你們預測。

17、發(fā) 芽 試 驗,發(fā)芽試驗： 是測定種子批的最大發(fā)芽潛力，據(jù)此可比較不同種子批的質(zhì)量，也可估測田間播種價值。 發(fā)芽： 在實驗室內(nèi)幼苗出現(xiàn)和生長達到一定階段，幼苗的主要構(gòu)造表明在田間的適宜條件下能進一步生長成為正常的植株。,名詞解釋,發(fā)芽率： 在規(guī)定的條件和時間內(nèi)長成的正常幼苗數(shù)占供檢種子數(shù)的百分率。 試驗樣品來源必須是凈種子?？梢詮膬舳确治龊蟮膬舴N子中隨機數(shù)取，也可以從送驗樣品中直接隨機。