1、游戲導入 -大風吹 洛克菲勒 邰麗華 梵高 孫臏 羅斯福 海倫 凱勒 愛因斯坦 貝多芬 環(huán)節(jié)一：男孩女孩，各有千秋 顧琴是個不錯的女孩，但她自己卻經常感慨：“如果 我是個男孩就好了，就會擁有體力上的優(yōu)勢，可以像班里 那些男孩一樣去探險、登高、爬樹、打籃球、干重體力活 ” 作為男生的肖偉卻不這樣認為，他常常抱怨：“當男孩 太累了，要是自己是個女孩就好了，女孩子難過了可以掉 眼淚，男孩要是。

2、8.2悅納自我，發(fā)展自我 課前預習 課堂練習 課后訓練 課堂導入 目錄 知識結構 課堂導入 席勒曾經給成年人寫過一篇童話；一個圓的一部分被切去了，它希望自己是一 個完美的圓，因此它就四處去尋找它遺失的那一部分。但因為它不是一個完整 的圓，所以只能慢慢滾動，由此得以沿途欣賞草的芬芒，陽光的燦爛，并與蚯 蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的那部分，它高興極了，因它又 是一個完善的圓。它又開始。

3、第 二 框 悅 納 自 我 ， 發(fā) 展 自 我 1.學 會 從 性 別 外 表 性 格 能 力 等 方 面 正 確 地 愉 快 地接 受 和 認 可 自 己 ， 不 斷 完 善 自 己 ， 培 養(yǎng) 健 全 人 格 和 良 好 個性 品 質。