1、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 5教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)聆聽(tīng)多首 茉莉花 為主題的音樂(lè)作品 能夠從中認(rèn)識(shí)到以 茉莉花 為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠 感受中華民族音樂(lè)文化的魅力 進(jìn)一步。

2、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 6教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 接觸多首以 茉莉花 為題的音樂(lè)作品 能夠從中認(rèn)識(shí)到以 茉莉花 為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠 樂(lè)于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多。

3、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 7教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 接觸多首以 茉莉花 為題的音樂(lè)作品 能夠從中認(rèn)識(shí)到以 茉莉花 為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠 樂(lè)于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多。

4、2019 2020年人音版六年級(jí)上冊(cè) 芬芳茉莉 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 接觸多首以 茉莉花 為題的音樂(lè)作品 能夠從中認(rèn)識(shí)到以 茉莉花 為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠 樂(lè)于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多。

5、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 1 欣賞江蘇民歌 茉莉花 2 河北民歌 茉莉花 3 東北民歌 茉莉花 4 歌劇 圖蘭多 選曲 東邊升起月亮 教學(xué)目標(biāo) 1 接觸多首以 茉莉花 為題的音樂(lè)作品 能夠從中。

6、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 4教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 1 欣賞江蘇民歌 茉莉花 2 河北民歌 茉莉花 3 東北民歌 茉莉花 4 歌劇 圖蘭多 選曲 東邊升起月亮 教學(xué)目標(biāo) 1 接觸多首以 茉莉花 為題的音樂(lè)作品 能夠從中。

7、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 8教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 1 聆聽(tīng)江蘇 東北 河北三個(gè)地區(qū)的民歌 茉莉花 2 聆聽(tīng)歌劇 圖蘭朵 中的 東邊升起月亮 教學(xué)目標(biāo) 1 能辨別多首 茉莉花 的相近與不同之處 并能用語(yǔ)言文字表述。

8、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 2教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 1 學(xué)唱江蘇民歌 茉莉花 二部合唱 2 實(shí)踐與創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo) 1 接觸多首以 茉莉花 為題的音樂(lè)作品 能夠從中認(rèn)識(shí)到以 茉莉花 為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)。

9、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 芬芳茉莉 3教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 接觸多首以 茉莉花 為題的音樂(lè)作品 能夠從中認(rèn)識(shí)到以 茉莉花 為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠 樂(lè)于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多。

10、2019秋人音版音樂(lè)六上第1課 芬芳茉莉 word教案 執(zhí)教人 龜湖學(xué)校張夢(mèng)茜 課題 茉莉花 課時(shí) 兩課時(shí) 課型 欣賞課 第一課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)本課學(xué)習(xí)對(duì)茉莉花的由來(lái)以及概況有所理解 2 通過(guò)欣賞可以區(qū)分出南北不同風(fēng)格。

11、芬芳茉莉教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 自古以來(lái)，人們常借花抒情，表達(dá)對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求，在眾多以花喻人、借花抒情的歌曲中，茉莉花可稱得上是我國(guó)民歌中最艷麗的一朵奇葩，她以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，不僅早已植根國(guó)人心中，而且走出國(guó)門(mén)，成為中華民族音樂(lè)文化的代表之一。她清麗、柔美，是進(jìn)行民族民間音樂(lè)欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國(guó)家與國(guó)際的重要活動(dòng)中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進(jìn)行愛(ài)。

12、人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)芬芳茉莉教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí) 課題：人音版小學(xué) 第 11冊(cè)第 5單元茉莉花第 1 課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、通過(guò)讓學(xué)生演唱、聆聽(tīng)江蘇、東北和河北的茉莉花，讓學(xué)生感受并體驗(yàn)民歌的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步喚醒學(xué)生的民族熱情并對(duì)其風(fēng)格進(jìn)行比較。 2、指導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)格、語(yǔ)言上比較改編的江蘇民歌茉莉花的異同。 3、通過(guò)欣賞圖蘭朵片段，對(duì)歌劇圖蘭朵有初步了解。 4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我。

13、人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)芬芳茉莉 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)課題：人音版小學(xué)第 11 冊(cè)第5單元茉莉花第1課時(shí)1通過(guò)讓學(xué)生演唱聆聽(tīng)江蘇東北和河北的茉莉花，讓學(xué)生感受并體驗(yàn)學(xué)民歌的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步喚醒學(xué)生的民族熱情并對(duì)其風(fēng)格進(jìn)行比較。習(xí) 2指導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)格語(yǔ)言。