1、2019-2020年高中歷史 單元2第3課 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)(特色教案) 新人教版選修1 新課導(dǎo)入： 師：通過(guò)觀察本圖片（始皇陵兵馬俑），你從中能夠獲得哪些歷史信息？ 生：秦朝赫赫軍威。 師：通過(guò)閱讀引言中李白的詩(shī)。

2、2019-2020年高二歷史 2.3富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)教案 一、教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 商鞅之死 公元前338年，秦惠文王下令發(fā)兵捕拿商鞅 商鞅變法取得成功的原因及其歷史地。

3、2019人教版選修1 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó) word教案 新課導(dǎo)入 師 通過(guò)觀察本圖片 始皇陵兵馬俑 你從中能夠獲得哪些歷史信息 生 秦朝赫赫軍威 師 通過(guò)閱讀引言中李白的詩(shī) 感受 秦王掃六合 的氣勢(shì) 你認(rèn)為 秦王掃六合 奠定基礎(chǔ)的。

4、2019課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版選修1 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó) word教案 新課導(dǎo)入 師 通過(guò)觀察本圖片 始皇陵兵馬俑 你從中能夠獲得哪些歷史信息 生 秦朝赫赫軍威 師 通過(guò)閱讀引言中李白的詩(shī) 感受 秦王掃六合 的氣勢(shì) 你認(rèn)為 秦王掃六合 奠定基。

5、長(zhǎng)豐縣實(shí)驗(yàn)高中xx xx學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)歷史學(xué)科 2019 2020年人教版高中歷史選修一教案 2 3 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó) 備課教師 李為愛(ài) 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 第3課 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó) 修改與創(chuàng)新 教學(xué) 目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 1 識(shí)記 公元。

6、富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)商鞅變法的歷史作用,（一）商鞅之死：1、原因：閱讀材料分析商鞅之死的原因有哪些？材料一：早在商鞅變法之始，貴族甘龍、杜摯就反對(duì)變革祖宗之法。太子駟的老師公子虔和公孫賈是反對(duì)派的首領(lǐng)。他們利用太子年幼無(wú)知，唆使他觸犯新法，給商鞅出難題。商鞅懷著“板身無(wú)二慮，盡公不顧私”的雄心，對(duì)反對(duì)派用鐵的手腕回?fù)簦核麩o(wú)法處罰太子，就懲罰其師，公孫賈被處以黥刑(臉上刺字)，公子虔再次犯法后處以劓刑。

7、名校名 推薦第 3 課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)練習(xí)一選擇題1在秦孝公死后，商鞅被施以 裂之刑，但秦國(guó)卒行其法。 明 商鞅 法 了 史潮流商鞅 法 害了奴隸主 族的利益 法并沒(méi)有取得成功商鞅 行 苛的法律，自食其果A BC D 2公元前 338 年 孝。