1、第第3講講改進(jìn)型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)改進(jìn)型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)12012 年新課標(biāo)卷圖631中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向，且與紙面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)現(xiàn)通過(guò)測(cè)量通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受的安培力，來(lái)測(cè)量磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小，并判定其方向所用部分器材已在圖中給出，其中 D。

2、第第3 3講講改進(jìn)型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)改進(jìn)型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)12011 年山東卷某探究小組設(shè)計(jì)了用一把尺子測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)方案如圖 631 所示，將一個(gè)小球和一個(gè)滑塊用細(xì)繩連接，跨在斜面上端開始時(shí)小球和滑塊均靜止，剪斷細(xì)繩后，小球自由下落，滑塊沿。

3、第第3講講改進(jìn)型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)改進(jìn)型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)12012 年新課標(biāo)卷圖631中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向，且與紙面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)現(xiàn)通過(guò)測(cè)量通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受的安培力，來(lái)測(cè)量磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小，并判定其方向所用部分器材已在圖中給出，其中 D。

4、專題以傳感器為背景的圖象問(wèn)題用傳感器測(cè)試出物理量的變化圖象，然后從圖象中總結(jié)出物理規(guī)律，以達(dá)到認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象目的，是現(xiàn)代科學(xué)研究的一種重要手段高考中這類問(wèn)題是熱點(diǎn)考題這類問(wèn)題傳感器往往只是背景，相關(guān)的板塊知識(shí)是考查的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵是將圖象的幾。