1、2019-2020年九年級物理杠杠（二）學案 新人教版 學習目標： 1：通過杠桿平衡的條件認識杠桿的種類及分析實例。 2：利用杠桿平衡的條件進行分析受力。 學習過程： （一）【知識回顧】 1：杠桿的五要素： 、。

2、給我一個支點，我可以撬動整個地球。”,阿基米德,三、實驗課題說明,1、實驗在教材中所處的地位與作用 現(xiàn)今的教材科學共有八冊32個單元，與以前自然相比，科學更好地體現(xiàn)了課程標準的要求，覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領(lǐng)域標準所規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。但本人認為與之前的自然相比科學雖然做到面面俱到，可在六年級上冊第一單元第二課杠桿的科學研究杠桿的秘密實驗過于繁瑣，容易給學生造成誤導。 2、實驗原。

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9、實驗二 CNC加工中心夾具的結(jié)構(gòu),肇慶學院 機電工程系,通過觀察、了解各類夾具的結(jié)構(gòu)、工作原理，加深對夾具的分類、結(jié)構(gòu)、組成、定位、夾緊等基本概念以及工作原理的理解，為學生自行設(shè)計夾具奠定實踐基礎(chǔ)。,實驗目的,1.通用夾具：如虎鉗、分度頭、卡盤等； 2.組合夾具：組合夾具由一套結(jié)構(gòu)已經(jīng)標準化、尺寸已經(jīng)規(guī)格化的通用元件組合元件所構(gòu)成； 3.專用夾具：專為某一項或類似的幾項加工設(shè)計制造的夾具； 4.可。