1、第8課 中華文化的勃興一教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),重點(diǎn)掌握商朝甲骨文中國(guó)古代歷法和詩(shī)人屈原.了解我國(guó)先秦文字的演變,天文歷法醫(yī)學(xué)和音樂的成就. 通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,總結(jié)甲骨文金文大篆的演變趨勢(shì),做課后活動(dòng)與探究練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察想象和概括能力。

2、第12課 大一統(tǒng)的漢朝學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),了解兩漢興衰的基本脈絡(luò),掌握文景之治漢武帝的大一統(tǒng)光武中興東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實(shí). 通過思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力. 通過。

3、第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí),了解兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,包括水利興修與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)繁榮的主要史實(shí),進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)古代歷史上的兩漢盛世奠定基礎(chǔ). 通過思考和概括兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就,培養(yǎng)我們綜。

4、第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化二學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)了解魏晉南北朝時(shí)期的重要藝術(shù)與思想成就:王羲之與蘭亭序;顧愷之與女史箴圖洛神賦圖;云岡石窟和龍門石窟.通過王羲之書法藝術(shù)的介紹,使學(xué)生認(rèn)識(shí):書法是我國(guó)特有的一種文字造型藝術(shù),也是我國(guó)。

5、第一單元 第3課 華夏之祖課題時(shí)間編制審核總第 課時(shí)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)隨記學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較清楚的了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源的基本情況.2 初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歷史感知?dú)v史想象的形象思維的能力;初步培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地思考問。

6、第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí),了解和掌握有關(guān)元謀人北京人山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí). 通過看圖對(duì)比一下,古猿北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別和想象一下北京人的一天是怎樣生活的,培養(yǎng)我們的觀察和想象能力.通過思考和探究山頂洞。

7、第11課 伐無道,誅暴秦學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí),了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn),有關(guān)陳勝吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí),并了解楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況. 探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力;思考秦亡前后,項(xiàng)羽劉邦所。

8、第四課 夏商西周的興亡學(xué)習(xí)目標(biāo)禹傳啟,王位世襲制代替禪讓制,我國(guó)原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì).夏朝建立的時(shí)間國(guó)家機(jī)構(gòu).夏朝糧食等的生產(chǎn).夏桀的暴政.商湯滅夏.盤庚遷殷.商朝統(tǒng)治區(qū).商朝的繁榮:農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)的發(fā)展.商朝奴隸主貴族的奢侈.奴隸的悲慘。

9、第17課 昌盛的秦漢文化二學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本課的教學(xué),了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí);了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡(jiǎn)要內(nèi)容;了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就和磅礴氣勢(shì).通過對(duì)佛教和道教在我國(guó)得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析,運(yùn)用歷史唯。

10、第19課 江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),了解自三國(guó)末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò):包括西晉的興亡少數(shù)民族的內(nèi)遷東晉和十六國(guó)的簡(jiǎn)單概念前秦和淝水之戰(zhàn)南朝的簡(jiǎn)單概念.更重要的是通過本課的學(xué)習(xí)了解這一時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的狀況.通過本。

11、第18課 三國(guó)鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí),掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用曹操能夠統(tǒng)一北方的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國(guó)鼎立局面形成的原因. 通過本課的學(xué)習(xí),提高對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力.同時(shí),通過曹操一勝一敗原因的分析,提高分析。

12、第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化一學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技成就:祖沖之和圓周率;賈思勰和齊民要術(shù);酈道元和水經(jīng)注等. 通過魏晉南北朝時(shí)期重要科技成就的學(xué)習(xí),培養(yǎng)我們的綜合歸納能力;從優(yōu)秀歷史人物和文化成果中吸收。

13、第7課 大變革的時(shí)代學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過本課的教學(xué),了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況;掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用. 通過學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)制度的根本性變化,提高我們初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象的能力.通過。

14、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn),匈奴與兩漢的關(guān)系,包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青霍去病大破匈奴,呼韓邪單于歸漢和昭君出塞,為初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認(rèn)識(shí)我國(guó)古代民族關(guān)系奠。

15、第五課 燦爛的青銅文明學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解夏商西周的農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的基本情況.2了解奴隸的悲慘生活.3學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的夏商西周我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況,提煉青銅文明的本質(zhì)特征及概念,培養(yǎng)我們歸納概括歷史知識(shí)的能力;通過了解奴隸的悲慘生活。

16、第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使我們掌握春秋和戰(zhàn)國(guó)的歷史分期,春秋大國(guó)爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用.通過學(xué)習(xí)春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程,培養(yǎng)我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力.大國(guó)間軍事力量。

17、第16課 昌盛的秦漢文化一學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),比較系統(tǒng)地了解秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)九章算術(shù)和地動(dòng)儀張仲景和華佗.通過觀察漢代造紙圖,了解造紙的工序,依據(jù)地動(dòng)儀剖面圖,分析其原理,培養(yǎng)我們觀察想象能力.通。

18、第9課 中華文化的勃興二學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)本課,重點(diǎn)掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張. 通過將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來,認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映,提高初步運(yùn)用歷史。

19、第2課 原始的農(nóng)耕生活教學(xué)目標(biāo) :通過本課學(xué)習(xí),了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況,包括河姆渡原始居民半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活,了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)。

20、第10課 秦王掃六合教學(xué)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí),握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用;了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城靈渠兩項(xiàng)古代工程. 歸納并試評(píng)秦完成統(tǒng)一的原因秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問題,提高初步綜合分析歷史問題的能力;利用實(shí)物模。