1、6我的老師 課題6我的老師班級(jí)全級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法.2體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的依戀思念老師的深厚感情.3體會(huì)關(guān)鍵詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用.學(xué)法概述 1朗讀課文,勾畫(huà)生字詞,并進(jìn)行識(shí)記.2分角色朗讀,對(duì)句子間。

2、論語(yǔ) 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題論語(yǔ)班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)論語(yǔ)和孔子的基本文學(xué)常識(shí), 2掌握常用的文言實(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文3體味論語(yǔ)的語(yǔ)言風(fēng)格及其對(duì)后世文學(xué)的影響.4積累本課成語(yǔ)格言警句.學(xué)法概述誦讀法合。

3、散步 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題散步班級(jí)審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1速讀課文,把握文章主要內(nèi)容.2體會(huì)作者借散步這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感,理解以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法.3培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì).學(xué)法概述朗讀感悟法合作學(xué)習(xí)法 學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)。

4、11春 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題 11春班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 積累朗潤(rùn)醞釀賣(mài)弄宛轉(zhuǎn)烘托等詞語(yǔ).理解詞語(yǔ)在文中的含義.2. 能流暢地朗讀全文,理清文章思路.3. 揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻擬人排比等。

5、莫莫懷懷戚戚學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1聽(tīng)讀課文，積累字詞。聽(tīng)讀課文，積累字詞。l 2感知文章內(nèi)容，理解含義深感知文章內(nèi)容，理解含義深刻的語(yǔ)句。刻的語(yǔ)句。l 3體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德。聽(tīng)讀課文整體感知：聽(tīng)讀課文。

6、我的老師 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題我的老師班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀思念老師的深厚感情,培養(yǎng)尊敬熱愛(ài)老師的良好品德.2學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法.3學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用.4揣摩文章的語(yǔ)句.學(xué)。

7、7再塑生命的人 課題7再塑生命的人班級(jí)全級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力,把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu).2.揣摩文中重要語(yǔ)句,加深閱讀體驗(yàn).3.理性地思考體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意.4.學(xué)習(xí)海倫好學(xué)。

8、26 小圣施威降大圣 陛下,人不可貌相,海水不可斗量,若愛(ài)豐姿者,如何捉得妖賊也西游記第62回學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題26 小圣施威降大圣班級(jí)七年級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1,了解西游記及四大名著; 2,正確流利地快速閱讀課文。

9、再塑生命的人 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人授課人學(xué)生姓名課題再塑生命的人班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生從文中獲取信息并進(jìn)行概括及整體把握課文的能力.富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格.2揣摩文中重要語(yǔ)句,品味文章細(xì)膩優(yōu)美。

10、雖有嘉肴 學(xué)科 語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題雖有嘉肴班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1積累重點(diǎn)文言字詞,熟讀并背誦課文.2準(zhǔn)確翻譯文句,理解文中所蘊(yùn)含的道理.3聯(lián)系實(shí)際,用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí).學(xué)法概述朗讀法交流法學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)。

11、寓言四則 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題30 寓言四則 班級(jí)七年級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí),了解伊索及伊索寓言.2能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯智子疑鄰塞翁失馬,積累文言詞語(yǔ).3能用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散。

12、羚羊木雕 課題羚羊木雕班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí):熟讀課文,讀準(zhǔn)字音,能默寫(xiě)及解釋課文中出現(xiàn)的生字詞;2能力:1理清文章線索結(jié)構(gòu),了解插敘手法的運(yùn)用及其作用;2品味文中的富有個(gè)性化的人物描寫(xiě),理解人物的性格特點(diǎn)及思想感情;3情感:懂得父母。

13、走一步再走一步 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題走一步再走一步班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)速讀,把握記述文六要素,訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文的能力.2學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的方法.3聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系自身生活體驗(yàn),感悟生活哲理. 學(xué)。

14、濟(jì)南的冬天 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題濟(jì)南的冬天班級(jí)七年級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目 標(biāo)1飽含深情地誦讀課文,發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美.2體會(huì)比喻擬人手法的妙用,學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法.3學(xué)習(xí)作者抓住景物特征,運(yùn)用形象化語(yǔ)言描寫(xiě)景物及情景交。

15、皇帝的新裝 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題27皇帝的新裝 班級(jí)七年級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)人物形象的分析,學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法.理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn).培養(yǎng)感悟文章主旨的能力. 4 認(rèn)識(shí)生活中的真善美和假惡丑,培養(yǎng)敢。

16、16紫藤蘿瀑布 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題16紫藤蘿瀑布班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記陌生生字詞,學(xué)習(xí)課后重點(diǎn)字詞,讀準(zhǔn)字音,理解含義.2通過(guò)反復(fù)閱讀,品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言,并了解本文托物言志的寫(xiě)作方法.3學(xué)習(xí)作者抓住景物特征。

17、秋天的懷念 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題秋天的懷念班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1閱讀課文,掃清文字障礙.2有感情地朗讀課文,概括文章內(nèi)容.3把握母親藝術(shù)形象,感悟作者意圖.學(xué)法概述1通過(guò)自學(xué)討論,自己讀懂課文誦讀法品析法精段閱讀法。

18、世說(shuō)新語(yǔ)兩則 學(xué)科 語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人 授課人學(xué)生姓名課題世說(shuō)新語(yǔ)兩則班級(jí)審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解世說(shuō)新語(yǔ)及其作者;2能借助注釋和工具書(shū)理解文章內(nèi)容;3積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ);學(xué)法概述大聲朗讀,讀準(zhǔn)字音;結(jié)合課本注釋,組內(nèi)討論,能疏通文章大意。