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觀物探理

觀物探理 提升素養(yǎng) 朱亞軍 摘 要張樟老師開設了靜電現(xiàn)象的應用展示課。這節(jié)課的教學特色是充分挖掘生活中的教學資源。提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力。這節(jié)課的教學設計凸顯了。知識問題化。問題情境化。教學過程中。教師注意引導學生在情境中思考問題。在思考問題中掌握知識。進而有效培養(yǎng)了學生的學科核心素養(yǎng)。關鍵詞觀物探理。提升。

觀物探理Tag內(nèi)容描述：

1、觀物探理 提升素養(yǎng) 朱亞軍 摘 要張樟老師開設了靜電現(xiàn)象的應用展示課，這節(jié)課的教學特色是充分挖掘生活中的教學資源，關注教學內(nèi)容與科學、技術、社會、環(huán)境的聯(lián)系，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力。這節(jié)課的教學設計凸顯了“知識問題化，問題情境化”，教學過程中，教師注意引導學生在情境中思考問題，在思考問題中掌握知識，進而有效培養(yǎng)了學生的學科核心素養(yǎng)。 關鍵詞觀物探理；提升。

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