1、專題一 疫情防控彰顯中國制度優(yōu)勢和治理效能 題目1 1.中國共產(chǎn)黨章程中指出，“改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因，歸結(jié)起來就是： 。” A. 堅持解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化 B. 堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，其他各項工作都服從和服務(wù)于這個中心 C. 堅持發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟 D. 開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確。

2、形考作業(yè)一 題目1 教材對管理的性質(zhì)進行了闡述，下列（ ）的說法不正確。 a. 管理具有時效性 b. 管理具有科學(xué)性 c. 管理具有二重性 d. 管理具有藝術(shù)性 反饋 正確答案是：管理具有時效性 題目2 “三個和尚”的故事中，“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃?！敝饕沂玖讼铝懈黜椆芾砺毮苤校?）的重要性。 a. 計劃 b. 人事 c. 協(xié)調(diào) d. 激勵。

3、形考任務(wù)1 窗體頂端 一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分） 題目1 題干 在霍桑試驗的基礎(chǔ)上，梅奧于1933年出版了工業(yè)文明中的人的問題一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點。（ ） 選擇一項： 對 錯 題目2 題干 阿吉里斯在個性與組織一書中提出了“不成熟成熟理論”。（ ） 選擇一項： 對 錯 題目3 題干 斯蒂格利茨由于在決策理論研究方面的貢獻而榮獲1978。

4、形考任務(wù)一（第一章） 歡迎同學(xué)們開始學(xué)習(xí)本課程，通過對緒論的學(xué)習(xí)相信你已經(jīng)對本課程有了基本的認識。 那么開始其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)前，請你簡單介紹一下自己，說說自己的興趣愛好，談?wù)勍ㄟ^本課程的學(xué)習(xí)你想達到哪些目標(biāo)吧！ 希望有著相同興趣的同學(xué)，可以成為朋友，共同學(xué)習(xí)哦 本次任務(wù)將以20分的成績計入課程形成性考核成績。 要求： 1發(fā)帖少一次 2回帖至少一次 形考任務(wù)二（第二章） 題目1 級別高的辦公室一般。

5、形考任務(wù)一 題目1 我國工傷保險待遇中不包括（） a. 死亡給付待遇 b. 傷殘待遇 c. 醫(yī)療待遇 d. 工傷家屬補償待遇 反饋 題目2 下列可以認定為工傷或視同工傷的是( ) 。 a. 自殘或自殺的 b. 因犯罪或者違法導(dǎo)致傷亡的 c. 違反操作規(guī)程導(dǎo)致傷亡的 d. 酗酒導(dǎo)致傷亡的 反饋 題目3 按失業(yè)者失業(yè)的主客觀意愿來劃分，失業(yè)可以劃分為（ ） a. 非自愿失業(yè)。

6、形考任務(wù)1：話題討論 （請同學(xué)們在學(xué)完第5章后完成本次任務(wù)。本次任務(wù)為小組討論形式，請同學(xué)們按照要求完成任務(wù)。本次任務(wù)以25分的成績計入形成性考核。） 考核內(nèi)容：圍繞“征收公交卡磨損費是否合法”為題進行討論。 考核要求： 1、教師會提前對同學(xué)們進行分組，每組7位左右學(xué)生。每個小組設(shè)立1名組長，組長可以由教師指定，也可以由小組在討論前，由小組成員決定。 2、第五周初布置任務(wù)，第六周方能開展討論，每位。

7、第一次形成性考核任務(wù) 題目1 長江中游文化區(qū)的代表性文化有：（） A. 屈家?guī)X文化 B. 湖北龍山文化 C. 大溪文化 D. 河姆渡文化 反饋 題目2 兩宋時期史學(xué)領(lǐng)域的代表作有：（） A. 文獻通考 B. 史通 C. 通鑒紀(jì)事本末 D. 資治通鑒 反饋 題目3 古典小說的四大名著是：（） A. 西游記 B. 三國傳 C. 水滸傳 D. 紅樓夢 反饋 題目。