1、寒風吹徹,劉亮程,風雪夜歸,教學目標： 1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。 2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。 3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。 4、領(lǐng)會人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。,作者簡介： 劉亮程，出生在古爾班通古特沙漠邊緣的一個小村莊里，在那里度過童年和少年時期。長大后種過地、放過羊，當過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機管理員。勞動之余寫點文字。大多寫自己生活多年的一個村子。在這個人畜共居的村莊里，房子被風吹舊，太陽將人和牲畜曬老，所有事物都按自然的意志伸葉展枝。作者在不慌不忙。

2、111寒風吹徹教學設(shè)計教學目標：1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。3、披文入情，與作者和文本進行精神和藝術(shù)的對話，賞析作品意蘊，品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色，提高審美水平。4、領(lǐng)會人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。教學重點：品味語言，感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難，體悟情思。教學難點：時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言教學過程：一、導(dǎo)入課文：在一年四季中，許多人最不喜歡的就是冬天，因為冬天太寒冷。然而，寒冷的冬天。

3、111寒風吹徹教案1教學過程（一）導(dǎo)入課文下面我們來閱讀第十一課，來看看作者對生活對生命有是如何理解的。（用十分鐘的時間默讀課文，然后用一句話概括你對這篇文章的看法、評價或者感受。）（二）學生默讀課文。（三）課文理解1、提問交流：（1）、我靜坐在屋子里，火爐上烤著幾片饃饃，一小碟咸菜放在爐旁的木凳上，屋里光線暗淡。提示：這幾句寫出了我的生活境況是如此的貧窮與困窘，吃的是幾片饃饃，就的是一小碟咸菜，生活用具是小木凳，住的是低矮的土屋。（2）、雪落在那些年雪落過的地方，我已經(jīng)不注意它們了。比落雪更重要的事。

4、111寒風吹徹教學實錄文新課程選修課本現(xiàn)代散文選讀中，我最喜歡的是寒風吹徹。讀完以后，我假設(shè)了一下：如果我來這篇課文，會如何上。一、確定課堂的方向：、讓學生跟著作者體驗生命，同情生命，感受生命的苦難與無奈，為未來不可預(yù)知的可能的苦難做準備，同時培養(yǎng)學生悲憫的情懷；、體會本文語言的特色：樸素卻富有哲理；把對生活的認識寓于對生活真實而非審美的描繪中。說明：這兩點是不可量化的，所以只能是方向，而不是目標。過去語文課總強調(diào)目標教學，這是不符合新課程的理念的。所謂目標，是可達到的并且可以用量化的標準衡量的目。

5、111寒風吹徹教案2一、教學目標1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。4、領(lǐng)會人生經(jīng)歷與人生感悟之間的特定關(guān)聯(lián)。二、教學重點能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難三、教學難點時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言四、教學總體設(shè)想在表達對生活的理解和對生命的感悟類文章中本問可以算是獨樹一幟的，她質(zhì)樸的語言，交錯的敘述結(jié)構(gòu)，原生態(tài)的生命特征以及卑微生活者的無可奈何，特別是那種貫穿全文的透骨寒冷，學生。

6、2019-2020年高二語文（粵教版選修）同步測試：中國現(xiàn)代散文選讀寒風吹徹 筑基達標 1.下列加點字的讀音全都不相同的一組是（ ） A.翌日 翳蔽 風度翩翩 翕然從之 B.剽竊 驃勇 四處漂泊 瓢潑大雨 C.害臊 聒噪。

7、2019-2020年高中語文 3.2寒風吹徹教案（蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀） 一、教學目標 1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。 2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。 3、品味文章。

8、2019 2020年粵教版高中語文選修 寒風吹徹 教案3篇 泰興市第一高級中學 蘇宏偉 教學目標 1 理解并體會作者所表達的對生命生活的嚴峻的思考和深刻的認識體驗 2 對本文作者的人生體驗進行探究升華 理解對苦難的直面認識。

9、第二單元十一課寒風吹徹教案一、教學目標1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。2、懂得本文在敘述中使用時空交錯結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達效果。3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。二、教學重點能感受生命本身的嚴酷與無奈以及抵御寒風吹徹的艱難。三、教學難點時空交錯的敘述結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸而意味深長的語言。四、教學總體設(shè)想用問題教學。

10、寒風吹徹讀后感800字 - 讀后感大全 我讀寒風吹徹是在高一，老實說我是不喜歡這樣的文章的。當時的我認為作者無病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦亂跳的熱情，是怎樣也領(lǐng)悟不了劉亮程在一個貧困落后的村子度過大半生的感觸的。就是雪，我也沒見過，廣東的冬天，一般都有5以上。所以，無法想象，寒風吹徹可以奪走一個人的生命，身體上的冷與心中的冷的千絲萬縷的聯(lián)系。 后來，再讀的時候。