1、寫作小專題 表達要得體 寫作導(dǎo)航 表達得體是指根據(jù)交際的語境使用語言 也就是根據(jù)交際的不同環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達意 通俗地說 所謂表達得體就是根據(jù)需要說相應(yīng)的話 這是很有道理的 得體 是語言表達的基本要求。

2、寫作小專題 學(xué)寫傳記 寫作導(dǎo)航 傳記是記述人物生平事跡的作品 主要記敘人物事跡 包括國籍 生活年代 主要事跡和成就等 傳記一般有兩類 一類是記述自己的生平 稱為 自傳 一類是記述他人的生平 稱為 他傳 一 傳記的內(nèi)容。

3、綜合性學(xué)習(xí)小專題 身邊的文化遺產(chǎn) 1 某校八年級 2 班以 探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之對聯(lián) 為主題開展綜合性實踐活動 活動中有一些問題 請你參與解決 1 為渲染活動氛圍 請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語 示例 品味精美對聯(lián) 傳。

4、3 飛天 凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記 01 積累運用 1 給下列詞語中加著重號的字注音 翹首 qio 屏息 b ng 悄然 qi o 慷慨 k i 2 下列詞語中 沒有錯別字的一項是 A A 優(yōu)雅 瞬間 輕盈 B 淩空 酷似 沸騰 C 由衷 新秀 瀟酒 D。

5、第一單元測試卷 時間 120分鐘 總分 120分 第一部分 1 4題 20分 1 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子 7分 1 風(fēng)聲一何盛 松枝一何勁 劉楨 贈從弟 其二 2 柴門何蕭條 狐兔翔我宇 曹植 梁甫行 3 庭中有奇樹 綠葉發(fā)華滋 古詩。

6、12 唐詩五首 野望 黃鶴樓 使至塞上 01 積累運用 1 給下列加著重號的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 東皋 g o 薄暮 b x 徙 倚 落hu 暉 驅(qū)d 犢 采w i 薇 崔顥 ho 千載 z i 燕然 y n 征蓬 png 2 解釋下列句中加著重號的詞 1 東。

7、16 昆明的雨 01 積累運用 1 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語 給加著重號的詞語注音 1 雨季則有青頭菌 牛肝菌 味極鮮腴 xi n y 2 密匝匝 z 的細碎的綠葉 數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵 都被雨水淋得濕透了 3 苗族女孩子坐。

8、期末專項復(fù)習(xí) 專項復(fù)習(xí) 一 古詩文默寫 一 直接性默寫 1 樹樹皆秋色 山山唯落暉 王績 野望 2 相顧無相識 長歌懷采薇 王績 野望 3 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 崔顥 黃鶴樓 4 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 王維 使至塞上。

9、第六單元測試卷 時間 120分鐘 總分 120分 第一部分 1 6題 23分 1 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子 6分 1 折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認(rèn)前朝 杜牧 赤壁 2 問君何能爾 心遠地自偏 陶淵明 飲酒 其五 3 杜甫的 春望 中表達詩。

10、專項復(fù)習(xí) 二 語音與漢字 第一單元 1 給下列加著重號的字注音 簽訂 qi n 泄氣 xi 悄然 qi o 殲滅 ji n 遺囑 zh 頒發(fā) b n 2 根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字 給加著重號的詞語注音 1 敵人被我軍大挫銳氣 正向下潰退 ku tu 2 我。

11、6 回憶我的母親 01 積累運用 1 下列詞語中加著重號的字注音有誤的一組是 C A 佃農(nóng) din 祖籍 j 妯娌 zhu li B 勉強 qi ng 遷徙 x 慰勉 wi mi n C 溺死 l 衙門 y 私塾 sh D 調(diào)料 tio 血濺 jin 瞞著 mn 解析 C項 溺 應(yīng)。

12、寫作小專題 說明事物要抓住特征 寫作導(dǎo)航 不同事物的特征各不相同 在寫作說明文時 我們就要根據(jù)說明的對象 準(zhǔn)確地說明事物的特征 如何抓住事物的特征呢 我們不妨運用下列方法 一 同中求異法 運用這種方法 要求我們善。

13、寫作小專題 新聞寫作 寫作導(dǎo)航 一 新聞要素 廣義的新聞包括消息 通訊 特寫 人物專訪 調(diào)查報告 新聞評論 社論 報告文學(xué)等 狹義的新聞專指消息 一般而言 一篇新聞可以分成標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 結(jié)尾 背景五部分 標(biāo)題是全文的。

14、綜合性學(xué)習(xí)小專題 人無信不立 1 你所在的班級正在開展以 誠信 為主題的班會活動 請你積極參與并完成以下任務(wù) 1 請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語 示例 實踐誠信 從我做起 鑄誠信品質(zhì) 做文明新人 以誠為本 以信為用 2。

15、專項復(fù)習(xí) 三 詞語的理解與運用 1 解釋下列詞語 1 摧枯拉朽 枯草朽木受到摧折 比喻腐朽勢力被迅速摧毀 2 銳不可當(dāng) 鋒利無比 不可抵擋 3 眼花繚亂 眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂 4 殫精竭慮 用盡精力 費盡心思 5。

16、文學(xué)常識與名著閱讀 一 文學(xué)常識 一 填空題 1 一篇新聞可分為標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 背景 結(jié)語五個部分 其中主體是新聞的軀干 它用充足的事實來表現(xiàn)主題 2 藤野先生 選自 朝花夕拾 作者魯迅 原名周樹人 浙江紹興人 偉大的無。

17、寫作小專題 學(xué)習(xí)描寫景物 寫作導(dǎo)航 第一 多角度地進行觀察 也就是選一個合適的固定位置 變換各種視角 對景物進行觀察 然后做細致描寫 例如陶弘景 答謝中書書 仰觀 高峰入云 俯視 清流見底 平視 兩岸石壁 五色交輝 通。

18、專項復(fù)習(xí) 四 病句的辨析 修改與應(yīng)用文 一 病句 1 下列句子沒有語病的一項是 D A 夏日的承德是人們避暑納涼的好季節(jié) B 初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了 他對自己能否考上理想高中充滿信心 C 陽光中學(xué)在xx年 世界讀書日 到來。

19、15 散文二篇 01 積累運用 1 根據(jù)拼音將相應(yīng)的詞語規(guī)范 工整地寫在下面的田字格內(nèi) 2 閱讀下面的文字 回答后面的問題 感謝生命的奇跡 它分開來是暫時 合起來卻是永久 它是一個不懂疲倦的旅客 總是只暫時在哪一個個體內(nèi)。

20、專項復(fù)習(xí) 八 課外文言文閱讀 一 入蜀記 二十三日 過巫山 凝真觀 謁妙用真人 祠 真人 即世所謂巫山神女也 祠正對巫山 峰巒上入霄漢 山腳直插江中 議者謂泰 華 衡 廬 皆無此奇 然十二峰者不可悉見 所見八九峰 惟神女峰。