1、核心突破四 分析概括形象 由表及里 察情悟理 散文形象包括物象和人物形象兩類 一 物象 物象主要有景 物兩類 景 景物 物 自然物和人造物 包括動物 器物 建筑物之類 由于這些景 物出現(xiàn)在散文中不僅有其自身的具體意義。

2、核心突破四 領(lǐng)悟古詩思想感情 情為何物 家國情懷 一 古代詩人的人生經(jīng)歷和情懷 觀察那些寫詩吟詞的古代詩人 就會發(fā)現(xiàn)他們的人生經(jīng)歷 思想感情都有共同之處 1 人生理想與人生道路 古代詩人的理想是 窮則獨善其身 達(dá)則。

3、核心突破四 概括內(nèi)容 賞析藝術(shù) 仔細(xì)比對 關(guān)注賞析 一 認(rèn)識題型特點 掌握答題步驟 對文言文內(nèi)容與表達(dá)藝術(shù)的理解與分析 是一種綜合性的能力 這在浙江高考試題中是在一道題里呈現(xiàn)的 涵蓋了文中信息的篩選 文章內(nèi)容要點。

4、核心突破四 賞析藝術(shù)技巧 貼著人物寫 貼著人物賞 小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù) 并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo) 小說在塑造人物形象時 可以采用敘述語言 也可以采用對話語言 還可以采用心。

5、核心突破四分析概括形象 由表及里，察情悟理,第三部分 專題十七文學(xué)類閱讀散文閱讀,核心突破落實比方法更重要,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,掌握關(guān)鍵能力精準(zhǔn)分析概括形象的特點和作用,練就學(xué)科素養(yǎng)分析概括形象,散文形象包括物象和人物形象兩類。 一、物象 物象主要有景、物兩類。景，景物；物，自然物和人造物，包括動物、器物、建筑物之類。由于這些景、物出現(xiàn)在散文中不僅有其自身的具體意義，而且具有被賦予的抽象意義，即被。

6、核心突破四賞析藝術(shù)技巧 貼著人物寫，貼著人物賞,第三部分 專題十六 文學(xué)類閱讀小說閱讀,核心突破落實比方法更重要,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說在塑造人物形象時，可以采用敘述語言，也可以采用對話語言，還可以采用心理描寫等手法。小說的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法，有散文式的背景。

7、核心突破四領(lǐng)悟古詩思想感情 情為何物？家國情懷,第二部分專題十二古詩詞鑒賞,核心突破落實比方法更重要,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,理解必備知識詩人情懷情感類型,掌握關(guān)鍵能力(一)準(zhǔn)確、全面地領(lǐng)悟思想感情,掌握關(guān)鍵能力(二)思想感情題的審題、答題規(guī)范,練就學(xué)科素養(yǎng)領(lǐng)悟古詩思想感情,一、古代詩人的人生經(jīng)歷和情懷 觀察那些寫詩吟詞的古代詩人，就會發(fā)現(xiàn)他們的人生經(jīng)歷、思想感情都有共同之處： 1.人生理想與人生道路。

8、核心突破四概括內(nèi)容，賞析藝術(shù) 仔細(xì)比對，關(guān)注賞析,第二部分專題十一文言文閱讀,核心突破落實比方法更重要,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,掌握關(guān)鍵能力概括多比對，賞析五關(guān)注,練就學(xué)科素養(yǎng)概括內(nèi)容，賞析藝術(shù),一、認(rèn)識題型特點，掌握答題步驟 對文言文內(nèi)容與表達(dá)藝術(shù)的理解與分析，是一種綜合性的能力。這在浙江高考試題中是在一道題里呈現(xiàn)的，涵蓋了文中信息的篩選；文章內(nèi)容要點的歸納，中心意思的概括；作者在文中觀點態(tài)度。