1、第九章 機械與人,第二節(jié) 滑輪的應(yīng)用,滑輪,生活中的滑輪,小組合作：采用繩和一個滑輪提升將貨物提到高處，你有什么方法？ 請用鉤碼替代重物來模擬,動手嘗試,你是這么做的嗎？,滑輪在使用時，根據(jù)軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。,使用時，軸固定不動，叫定滑輪。,使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。,實驗：研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時，分別在用力大小、方向以及移動距離方面的特點,在鐵架臺的豎桿上纏上白紙條，紙上等距離的畫上四、五條紅線，這樣砝碼升高的距離和繩子自由端移動的距離可以直接從中找出倍數(shù)關(guān)系或。

2、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家第二節(jié) 滑輪的應(yīng)用教學目標1.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。2.能識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。3.會根據(jù)要使用和組裝滑輪組。重點通過探究實驗認識定滑輪、動滑輪的點及滑輪組的作用難點確定滑輪組承擔生物的繩子的股數(shù)教具定滑輪2個、動滑輪2個、彈簧測力計一個、鉤碼200g2個，50g4個、細繩約2米教學方法實驗法、講授法、練習法、討論法、分析法教學過程復(fù)習引入：有一個經(jīng)典故事說：一個和尚小吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，之所以三個和尚沒水吃，主要是平均主。