1、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用,人類與動物的一個較大區(qū)別是人類制造了工具，并且懂得用工具去改變我們的生活改變我們的世界，因此有了21世紀(jì)偉大的今天,莊嚴(yán)的一刻,大家對這一現(xiàn)象有沒有疑問？,五星紅旗是向什么方向運(yùn)動的？,旗手施加給五星紅旗的力向什么方向？,為什么力的方向與運(yùn)動方向相反紅旗還可以順利升起呢？奧妙在哪？,向上,向下,旗桿 的頂部 安裝了 一種 簡單 的 機(jī)械， 滑輪,滑輪,軸,帶凹槽的輪,滑輪 主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子,滑輪的定義：周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪,起重機(jī)吊臂上的滑輪,嘗試采用繩，一個滑輪，鐵架臺將勾碼提到高。

2、課前準(zhǔn)備,導(dǎo)學(xué)案 物理課本 雙色筆,一、設(shè)疑自探,1. 什么叫定滑輪？使用定滑輪有什么作用？有何特點？ 2.什么叫動滑輪？使用動滑輪有什么作用?有何特點？ 3.什么叫滑輪組？使用滑輪組有什么作用？有何特點？ 請同學(xué)們結(jié)合上節(jié)課的實驗，動腦思考，解決上述問題。,第九章 機(jī)械與人,第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用,學(xué)習(xí)目標(biāo),.1認(rèn)識定滑輪和動滑輪，能用杠桿原理解釋定滑輪和動滑輪的特點； 2.通過實驗探究，進(jìn)一步理解定滑輪和動滑輪的實質(zhì)并能根據(jù)要求組裝簡單的滑輪組； 3.使學(xué)生關(guān)心生產(chǎn)，具有利用簡單機(jī)械改善勞動條件的愿望。,學(xué)清反饋,優(yōu)秀小組：。

3、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 （第1課時）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,人類與動物的一個較大區(qū)別是人類制造了工具，并且懂得用工具去改變我們的生活改變我們的世界，因此有了21世紀(jì)偉大的今天,莊嚴(yán)的一刻,大家對這一現(xiàn)象有沒有疑問？,五星紅旗是向什么方向運(yùn)動的？,旗手施加給五星紅旗的力向什么方向？,為什么力的方向與運(yùn)動方向相反紅旗還可以順利升起呢？奧妙在哪？,向上,向下,旗桿 的頂部 安裝了 一種 簡單 的 機(jī)械， 滑輪,滑輪,軸,帶凹槽的輪,滑輪 主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子,滑輪的定義：周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪,起重機(jī)。

4、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 （第2課時）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,不能省力 可以改變力的方向,定滑輪,動滑輪,如何既省力又能改變力的方向,如何既能吃到香菇又能吃到肉肉？ 香菇炒肉,定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；,于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組,而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經(jīng)常感覺不便,由一個定滑輪和一個動滑輪繞成滑輪組有幾種繞法?,小組討論,通過實驗科學(xué)探究,提出問題：研究使用滑輪組將物體豎直向上提升過。

5、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用,王靜 重慶市經(jīng)開育才中學(xué) 西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,人類與動物的一個較大區(qū)別是人類制造了工具，并且懂得用工具去改變我們的生活改變我們的世界，因此有了21世紀(jì)偉大的今天,莊嚴(yán)的一刻,大家對這一現(xiàn)象有沒有疑問？,五星紅旗是向什么方向運(yùn)動的？,旗手施加給五星紅旗的力向什么方向？,為什么力的方向與運(yùn)動方向相反紅旗還可以順利升起呢？奧妙在哪？,向上,向下,旗桿 的頂部 安裝了 一種 簡單 的 機(jī)械， 滑輪,滑輪,軸,帶凹槽的輪,滑輪 主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子,滑輪的定義：周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪,起重機(jī)吊。

6、教學(xué)無憂淘寶店 您身邊的教學(xué)專家 中小學(xué)各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包 qq1119139686 郯城三中個人備課 課題： 滑輪及其應(yīng)用 八 年級 物理 備課組 主備人 顏世紅 課型 新授課 時間 2012 年 04 月 25 日 分管領(lǐng)導(dǎo) 尹廣利 課時 1 驗收結(jié)果： 合格/需完善 第 12 周 第 1 課時 總第 23 課時 教學(xué)目標(biāo)：能識別生活中常見的定滑輪、動滑輪和滑輪組。 理解定滑輪、動滑輪的作用和實質(zhì)。 能根據(jù)要求選擇滑輪或組裝滑輪組，學(xué)會利用它們解決一些簡單的實際問題。 重點、難點：認(rèn)識定滑輪、動滑輪的特點及滑輪組的作用。 用杠桿平衡。

7、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家課題：滑輪及其應(yīng)用第一課時一、教材分析：我說課的內(nèi)容是，八年級物理第九章第二節(jié)滑輪及其應(yīng)用。這節(jié)課既是對杠桿知識的延伸，又為后面學(xué)習(xí)“滑輪組”、“功”和“機(jī)械效率”作準(zhǔn)備。所以，本節(jié)課在第九章中起到承上啟下的重要作用。二、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已初步掌握了探究實驗的方法和技能，有了一定的實驗?zāi)芰Α６诒竟?jié)課教學(xué)中可能會出現(xiàn)以下兩個方面的障礙。1、由于忽略動滑輪的重力和繩子與滑輪的摩擦力，可能使學(xué)生得出的結(jié)論和正確結(jié)論有差異。2、在日。

8、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家一、概述二、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識與技能：1、認(rèn)識定滑輪、動滑輪，能識別生產(chǎn)、生活中常見的滑輪。 來源:學(xué)科網(wǎng)2、通過觀察和實驗探究了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)、工作原理及特點。（二）過程與方法：1、經(jīng)歷“探究滑輪的使用方法及工作特點”過程，運(yùn)用實驗歸納法得出結(jié)論。2、通過將定滑輪抽象成等臂杠桿、將動滑輪抽象成省力杠桿的過程，感受建模的科學(xué)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、通過了解滑輪與生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處存在物理。2、通過“合作使。

9、粵滬版2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 提升題 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 如圖所示 用甲 乙滑輪組在相同時間分別將A B物體勻速提升相同高度 已知物體受到的重力GA GB 滑輪組的機(jī)械效率 甲 乙 忽略繩重和摩擦 下列判斷正確的是 A 兩滑輪組繩端移動的距離相等 B 甲滑輪組的有用功比乙的少 C 甲滑輪組的總功率比乙的小 D 甲滑輪組的動滑輪。

10、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 基礎(chǔ)題 1 D卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 如圖1所示 拉力F使物體豎直勻速上升 下列說法正確的是 A 拉力F 做的功是有用功 B 提升動滑輪做的功是額外功 C 拉力F 移動的距離是物體移動距離的 2 倍 D 物體越重 滑輪組的機(jī)械效率越低 2 2分 如圖 兩個滑輪組由每個質(zhì)量相同的滑輪組成 不計摩擦和繩重。

11、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 提升題 II 卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 如圖所示 用甲 乙滑輪組在相同時間分別將A B物體勻速提升相同高度 已知物體受到的重力GA GB 滑輪組的機(jī)械效率 甲 乙 忽略繩重和摩擦 下列判斷正確的是 A 兩滑輪組繩端移動的距離相等 B 甲滑輪組的有用功比乙的少 C 甲滑輪組的總功率比乙的小 D 甲滑輪組的動。

12、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 基礎(chǔ)題 1 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 使用滑輪組肯定不能做到的是 A 既省力又改變力的方向 B 既省力又省距離 C 省力但不能改變力的方向 D 不省力但可以改變力的方向 2 2分 小紅在探究 影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素 時 提出下列假設(shè) 機(jī)械效率可能跟動滑輪重有關(guān) 機(jī)械效率可能跟被拉物體重有關(guān) 機(jī)械效率可能。

13、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 提升題 A卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 如圖所示 工人用300N的力將重為500N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m 不計繩重和摩擦 在此過程中 A 繩子自由端移動的距離為6m B 動滑輪重100N C 拉力做功的功率為100W D 滑輪組的機(jī)械效率為60 2 2分 如圖所示 分別用定滑輪和動滑輪 不計繩重與摩擦。

14、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 基礎(chǔ)題 1 C卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 如圖1所示 拉力F使物體豎直勻速上升 下列說法正確的是 A 拉力F 做的功是有用功 B 提升動滑輪做的功是額外功 C 拉力F 移動的距離是物體移動距離的 2 倍 D 物體越重 滑輪組的機(jī)械效率越低 2 2分 關(guān)于簡單機(jī)械的使用 說法不正確的是 A 使用撬棒可以省力。

15、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 提升題 B卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 有若干個質(zhì)量相等的鉤碼 如圖所示 若要使滑輪組處于靜止?fàn)顟B(tài) 則圖中的虛線框內(nèi)懸掛鉤碼的個數(shù)是 不計摩擦和滑輪的自重 A 1個 B 2個 C 3個 D 4個 2 2分 下列哪種措施可以提高滑輪組的機(jī)械效率 A 增加物體移動的距離 B 改變繩子的繞法 C 增加物體的質(zhì)量 D。

16、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 基礎(chǔ)題 1 II 卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 小明用一個滑輪組把重物提起了0 5 m 繩子的自由端移動了1 5m 則小明所用的滑輪組可能是圖中的哪一個 A 甲 B 乙 C 丙 D 三個都可以 2 2分 如圖所示 不計滑輪自重及繩子與滑輪之間的摩擦 三個彈簧測力計拉力FA FB Fc三者的關(guān)系正確的是 A F。

17、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 提升題 C卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 建筑工地利用如圖所示的裝置提升900N的重物 重物以0 1 m s的速度勻速升高5m 拉力F為500N 若不計繩重和摩擦 在這一過程中 A 克服重物重力做功為450J B 拉力F的功率為150 W C 拉力F所做的功為5000J D 滑輪組的機(jī)械效率為90 2 2分 如。

18、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 提升題 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 建筑工人用如圖所示的滑輪組將重為600N的物體沿水平方向勻速拉動4m 所用的時間為5s 所施加的拉力大小為為150N 物體受到的摩擦阻力為重力的0 4倍 則下列說法中錯誤的是 A 物體受到摩擦力的大小為240N B 工人拉力所做的總功為1800J C 工人做的有用功的功率為1。

19、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 基礎(chǔ)題 1 B卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 使用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組來提升重物 則 A 最多可以省1 3的力 B 最多可以省 的力 C 最多可以省一半的力 D 條件不足 無法確定 2 2分 如圖所示 通過滑輪組用200N的拉力F在5s內(nèi)將重500N的物體勻速提升2m 則下列說法正確的是 A 有用。

20、2019 2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 10 2 滑輪及其應(yīng)用 同步練習(xí) 提升題 I 卷 一 選擇題 共13題 共26分 1 2分 小明用如圖所示的滑輪組提升300N重物 在繩子自由端施加的拉力為125N 4s內(nèi)重物勻速上升2m 不計繩重和輪 軸間摩擦 則 A 繩子自由端移動的距離為4 m B 動滑輪重50N C 拉力做功的功率為150W D 此過程滑輪組的機(jī)械效率為80 2 2分 如圖所示 用同。