1、第 3課 地球的運(yùn)動(dòng) 限時(shí)練 班級(jí) 姓名 小組 分?jǐn)?shù) 卷面 A卷 基礎(chǔ)過關(guān)題 1 讀下圖 回答有關(guān)問題 1 在左圖線段處畫出地球公轉(zhuǎn)方向 2 右圖所示的節(jié)氣為北半球 日 對(duì)應(yīng)左圖的 填字母 處 此刻 太陽直射點(diǎn)所在緯線是 3 右圖。

2、1 3 地球的運(yùn)動(dòng) 04 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 1 掌握地方時(shí) 區(qū)時(shí)及日期的計(jì)算 2 晝夜交替 經(jīng)度時(shí)差 經(jīng)度時(shí)差的簡(jiǎn)單計(jì)算 教材內(nèi)容分析 本節(jié)課內(nèi)容有較大難度 地方時(shí)的計(jì)算 晨昏線的判讀等需要一定的空間想象能力 這正是學(xué)生欠缺的。

3、第二章 第一節(jié) 大氣受熱過程 限時(shí)練 班級(jí) 組別 組名 姓名 1 下列輻射中 屬于短波輻射的是 A 大氣輻射 B 地面輻射 C 太陽輻射 D 大氣逆輻射 讀 大氣受熱過程示意圖 完成2 3題 2 近地面大氣的主要的 直接的熱源是 A 地。

4、大氣的組成和垂直分層 目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo)分析 運(yùn)用圖表資料 說明大氣的組成和垂直分層 及其與生產(chǎn)生活的聯(lián)系 教材分析 教材包括兩部分 大氣的組成和大氣的垂直分層 內(nèi)容比較接近我們的生活實(shí)際 學(xué)生比較熟悉 學(xué)習(xí)起。

5、第3課地球的運(yùn)動(dòng) 班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解四季的形成原因和劃分方法 2 了解五帶的劃分 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 晝夜長(zhǎng)短及正午太陽高度的變化 2 黃赤交角和太陽直射點(diǎn)的移動(dòng) 學(xué)法指導(dǎo) 小組討論 自主學(xué)習(xí) 導(dǎo)學(xué)流程 四。

6、第一課時(shí) 大氣受熱過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能說出大氣受熱過程的三個(gè)主要環(huán)節(jié) 并能夠描述大氣的削弱作用和保溫作用的原理 2 學(xué)會(huì)用大氣受熱過程原理解釋日常生活中的地理現(xiàn)象 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用大氣受熱過程原理解釋日常生活中的。

7、3 2 海水的鹽度 目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo)分析 考綱分析 教材分析 教材包括三部分地球在宇宙中的位置 太陽系中的一顆普通行星 存在生命的行星三部分 教材涉及許多天文現(xiàn)象和天文知識(shí) 諸如天體 天體系統(tǒng) 行星的物理特征等 教。

8、第3課地球的運(yùn)動(dòng) 班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握晝夜交替的形成原因和晨昏線的特點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 晝夜交替 經(jīng)度時(shí)差 2 晝夜現(xiàn)象 晝夜交替 晝夜長(zhǎng)短的變化的辨析 學(xué)法指導(dǎo) 預(yù)習(xí) 合作探究 導(dǎo)學(xué)流程 知識(shí)鏈接 晝夜交。

9、第3課地球的運(yùn)動(dòng) 班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握地方時(shí) 區(qū)時(shí)及日期的計(jì)算 2 晝夜交替 經(jīng)度時(shí)差 經(jīng)度時(shí)差的簡(jiǎn)單計(jì)算 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 掌握地方時(shí) 區(qū)時(shí)及日期的計(jì)算2 晝夜交替 經(jīng)度時(shí)差 經(jīng)度時(shí)差的簡(jiǎn)單計(jì)算 學(xué)法指導(dǎo) 。

10、第一節(jié) 自然界的水循環(huán) 班級(jí) 組別 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)水圈的構(gòu)成特點(diǎn) 了解河流主要的補(bǔ)給方式 2 了解水循環(huán)的概念 運(yùn)用示意圖 說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié) 3 理解水循環(huán)的地理意義 增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí) 重點(diǎn) 水循環(huán)。

11、第二節(jié) 太陽對(duì)地球的影響 班級(jí) 組別 組名 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 從日常生活中的體驗(yàn)和感受中認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的意義 2 運(yùn)用圖表資料 說出太陽輻射對(duì)生物的影響 3 結(jié)合太陽大氣結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)述黑子 耀斑等太陽活動(dòng)的主要特征 。

12、第 3課 地球的運(yùn)動(dòng) 限時(shí)練 班級(jí) 姓名 小組 分?jǐn)?shù) 卷面 A卷 基礎(chǔ)過關(guān)題 選擇題 1 我國(guó)某學(xué)校在如圖所示地區(qū)于北京時(shí)間9 28舉行運(yùn)動(dòng)會(huì) 讀圖 回答下題 在長(zhǎng)跑比賽中當(dāng)某運(yùn)動(dòng)員位于跑道上P點(diǎn)且 身影朝向如圖所示時(shí) 運(yùn)動(dòng)會(huì)。

13、1 3 地球的運(yùn)動(dòng)03 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 地球自轉(zhuǎn)的地理意義 教材內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容有難度 學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難 要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力 對(duì)于晨昏線 日照?qǐng)D的判讀方法 要會(huì)應(yīng)用到具體的題目中 學(xué)生分析 晨昏線的判讀 日。

14、第二章 第二節(jié) 熱力環(huán)流 限時(shí)練 1 大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是 A 不同地區(qū)的冷熱不均 B 高空和地面溫度的差異 C 海陸熱力性質(zhì)差異 D 同一水平面的氣壓差異 2 地面因冷熱不均而形成的熱力環(huán)流 是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡(jiǎn)單 最基。

15、第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu) 班級(jí) 組別 組名 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 描述地球的圈層結(jié)構(gòu) 并概括各圈層的主要特點(diǎn) 2 嘗試根據(jù)地震波劃分地球內(nèi)部圈層 3 運(yùn)用圖表了解地球表層的含義 并用具體的實(shí)例說明地球表層的特征 重點(diǎn)難點(diǎn) 。

16、第 3課 地球的運(yùn)動(dòng) 限時(shí)練 班級(jí) 姓名 小組 分?jǐn)?shù) 卷面 A卷 基礎(chǔ)過關(guān)題 1 讀地球光照?qǐng)D 完成下列要求 1 在A圖中適當(dāng)位置畫出地球自轉(zhuǎn)方向和地球公轉(zhuǎn)軌道平面并標(biāo)出黃赤交角 2 反映寧夏一年中白晝最短的光照?qǐng)D是 和 圖 。

17、第一節(jié) 宇宙中的地球 班級(jí) 組別 組名 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 用圖示說明天體系統(tǒng)的層次 以及地球在宇宙中的位置 2 運(yùn)用圖標(biāo)資料 說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星 3 依據(jù)地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件 說出地球上出現(xiàn)。

18、第二課時(shí) 熱力環(huán)流 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能說出熱力環(huán)流的原理和形成過程 2 能準(zhǔn)確判斷熱力環(huán)流的空氣運(yùn)動(dòng)方向 3 能夠運(yùn)用熱力環(huán)流原理分析海陸間熱力環(huán)流 山谷風(fēng) 城市熱島效應(yīng)的形成 并根據(jù)熱力環(huán)流知識(shí) 解釋實(shí)際生產(chǎn)生活中。

19、第 3課 地球的運(yùn)動(dòng) 限時(shí)練 班級(jí) 姓名 小組 分?jǐn)?shù) 卷面 A卷 基礎(chǔ)過關(guān)題 選擇題 二十四節(jié)氣是我國(guó)獨(dú)有的農(nóng)業(yè)物候歷 是 我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一 大暑 每年7月23 日前后 太陽位于黃經(jīng)120 寒露節(jié)氣在每 年公歷10月8日左右 完。

20、3 2 海水的鹽度 班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 根據(jù)海水鹽度圖描述世界海水鹽度的分布規(guī)律 2 根據(jù)圖文資料 分析影響海水鹽度的因素 3 根據(jù)生活中的實(shí)例 說出海水的利用價(jià)值 重點(diǎn)難點(diǎn) 分析影響海水鹽度的因素 導(dǎo)學(xué)。