1、回顧拓展七 學校 ______ 班級 ___ 姓名 一、讀拼音，寫詞語。 s lio bn n j xin y yn dn cu r ku mi zn sh bi y xu b sh 二、讀一讀，在不是同類的詞語下面畫上橫線。 1.陰。

2、2019年人教版 小學語文 五年級上冊 作業(yè)本 回顧拓展七 答案 1、拼一拼，寫一寫。 din tn ho mi q q zhu lu （ 殿 堂 ） （ 豪 邁 ） （ 崎 嶇 ） （ 墜 落 ） yn h chu hn u bo hu jn。

3、2019 2020年五年級語文下冊 回顧拓展七 1教案 人教新課標版 學習目標 1 回顧從本組課文中學到的描寫人物的方法 2 積累一批描寫人物肖像 語言 動作的成語 3 了解成語 入木三分 的來源和含義 課時安排 2課時 教學過程。

4、2019 2020年最新人教版語文五年級下冊 回顧拓展七 導(dǎo)學案設(shè)計 一 學習目標 1 回顧從本組課文中學到的描寫人物的方法 2 積累描寫人物肖像 語言 動作的詞語 3 了解成語 入木三分 的來源和含義 二 重點難點 1 交流本組。

5、2019 2020年五年級語文下冊 回顧拓展七 2教案 人教新課標版 教學目的 1 交流本組課文中印象最深的人物形象 2 交流學習和運用描寫人物方法的心得體會 3 讓學生積累描寫人物的各類詞語 4 引導(dǎo)學生交流在課內(nèi)外學習中的。

6、人教版五年二期回顧 .拓展七金慈實小 卓小華學習目標：1、回顧從本組課文中學到的描寫人物的方法。2、積累一批描寫人物肖像、語言、動作的成語。3、了解成語“入木三分”的來源和含義。重點難點：1、交流本組課文中印象最深的人物形象；學習和運用描寫人物方法的心得體會。2、體會成語故事并學會運用。課時安排：2課時課前準備：準備成語詞典；搜集描寫人物的詞語。

7、回顧拓展七1、拼一拼，寫一寫。din tn ho mi q q zhu lu （ 殿 堂 ） （ 豪 邁 ） （ 崎 嶇 ） （ 墜 落 ） yn h chu hn u bo hu jn （ 掩 護 ） （ 仇 恨 ） （ 瑰 寶 ） （ 灰 燼 ） 2、填。

8、回顧拓展七一、看拼音，寫詞語。 yu p q pn nn zhn yn w mn b jn xn（ 樂 譜 ） （ 企 盼 ） （ 凝 重 ） （ 英 武 ） （ 漫 不 經(jīng) 心 ）ji bi zhn fn zhn r y ln y yn dn cu。

9、回顧拓展七,描寫人物外貌的成語：,文質(zhì)彬彬：【解釋】：文：文采；質(zhì)：實質(zhì)；彬彬：形容配合適當。原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。儀表堂堂：【解釋】：儀表：人的外表，風度；堂堂：儀容莊嚴大方的樣子。形容人的容貌端正。虎背熊腰：【解釋】：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。形容人身體魁梧健壯。身強力壯：【解釋】：形容身體強壯有力。,黑旋風李逵文質(zhì)彬彬拳王泰森儀表堂堂班級自選人名虎背熊腰班級自選人名身強力。

10、回顧 .拓展七 學習目標： 1、回顧從本組課文中學到的描寫人物的方法。 2、積累一批描寫人物外貌、語言、動作的成語。 3、了解成語“入木三分”的來源和含義。 課前準備： 1、 一組和二組充分預(yù)習“交流平臺”，準備展示。 2、 三組和四組充分預(yù)習“日積月累”，準備展示。 3、 五組和六組充分預(yù)習“成語故事”，準備展示。 教學過程： 一、直接導(dǎo)入： 二、學習“交流平臺” 一組和二組展示，大致流程： 1。

11、回顧拓展七 一、看拼音，寫詞語。 yu p q pn nn zhn yn w mn b jn xn （ 樂 譜 ） （ 企 盼 ） （ 凝 重 ） （ 英 武 ） （ 漫 不 經(jīng) 心 ） ji bi zhn fn zhn r y ln y yn dn cu （ 久 別 重 逢 ） （ 震 耳 欲 聾 ） （ 抑 揚 頓 挫 ） 二、劃去括號中不恰當?shù)淖帧?/p>

12、回顧拓展七 1、拼一拼，寫一寫。 din tn ho mi q q zhu lu （ 殿 堂 ） （ 豪 邁 ） （ 崎 嶇 ） （ 墜 落 ） yn h chu hn u bo hu jn （ 掩 護 ） （ 仇 恨 ） （ 瑰 寶 ） （ 灰 燼 ） 2、填一填，讀一讀。 （驚）天（動）地 （斬）釘（截）鐵 玲（瓏）（剔）透 詩（情）畫（意） 眾（星。

13、回顧 拓展七,廣州市天河區(qū)暨南大學附屬小學 李潔萍,小學語文五年級下冊,本組組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。 這些人物形象，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的， 有外國的；有正面的，有反面的。哪一個給你的印 象最深？為什么會給你留下這么深的印象？,本課文運用了多種方法刻畫人物。如，“鳳 辣子 初見林黛玉”，作者通過對王熙鳳語言、外貌、 動作的描寫，把王熙鳳的性格特點淋漓盡致地表現(xiàn) 了出來。你在學。

14、回顧拓展七1 拼一拼，寫一寫。din tn ho mi q q zhu lu 殿堂 豪邁 崎嶇 墜落 yn h chu hn u bo hu jn 掩護 仇恨 瑰寶 灰燼 2 填一填，讀一讀。驚天動地 斬釘截鐵 玲瓏剔透詩情畫意 眾星捧月。