1、第 二 節(jié) 看 不 見 的 運 動 探 究 一 ： 構 成 物 質(zhì) 的 分 子 間 有 空 隙 嗎 小 組 合 作 完 成 探 究 活 動 實 驗 1： 用 滴 管 向 玻 璃 管 中 注 入 一 半 水 ， 再向 玻 璃 管 中 注 滿 。

2、遼寧號遼寧號第一節(jié)第一節(jié) 認識浮力認識浮力執(zhí)教： 郯縣城中育才學 劉金剛實驗器材： 泡沫塊，水杯，水 乒乓球液體和氣體液體和氣體對浸在其中的物體有對浸在其中的物體有的托力，物理學中把這個托力叫做浮力的托力，物理學中把這個托力叫做浮力定義方向。

3、下列各組圖形的形狀與大小有什么特點下列各組圖形的形狀與大小有什么特點14325思考思考:他們能完全重合嗎他們能完全重合嗎把一塊三角板按在紙上，畫下圖形，照圖形把一塊三角板按在紙上，畫下圖形，照圖形剪下紙板。剪下的紙板與三角板大小形狀剪下紙板。

4、滬科版八年級物理 第八章壓 強單元測試題A壓力一定時,受力面積越小壓強越大B攔河壩下部較寬,因為水的壓強隨深度增加而增大C用吸管喝飲料時,利用了大氣壓D滑冰鞋底裝有冰刀,通過減小受力面積使壓強減小圖1一選擇題1. 對圖1中的現(xiàn)象或做法解釋不。

5、教材分析教材分析教材的地位與作用:教材的地位與作用:聲音是人類認識客觀世界的重要信息,是組成美好生活的一個要素.聲音與日常生活生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系.通過對聲音的產(chǎn)生和傳播的學習,使學生感覺到物理就在身旁,培養(yǎng)學生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題提出問題的。

6、光的傳播 光的神奇 光源 思考:光是從哪里來的 光源 定義: 能發(fā)光的物體叫做光源. 如自然光源:太陽螢火蟲等 人造光源:電燈蠟燭等 習題: 下列物體中,不全是光源的一組是 A寶石和月亮 B燃燒的火炬和太陽 C通電的燈泡和火焰 D太陽和螢火。

7、第一節(jié) 力,1力是 對 的作用. 用字母 表示,2一個力會涉及 個物體.一個是 物體,一個是 物體,一個物體,另一個物體,F,兩,施力,受力,3判斷: 只有相互接觸的物體才能發(fā)生力的作用. ,4一個物體能產(chǎn)生力的作用嗎為什么,答:不能.因為。