1、教材分析教材分析教材的地位與作用:教材的地位與作用:聲音是人類認(rèn)識(shí)客觀世界的重要信息,是組成美好生活的一個(gè)要素.聲音與日常生活生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系.通過(guò)對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播的學(xué)習(xí),使學(xué)生感覺(jué)到物理就在身旁,培養(yǎng)學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的。

2、第一節(jié) 力,1力是 對(duì) 的作用. 用字母 表示,2一個(gè)力會(huì)涉及 個(gè)物體.一個(gè)是 物體,一個(gè)是 物體,一個(gè)物體,另一個(gè)物體,F,兩,施力,受力,3判斷: 只有相互接觸的物體才能發(fā)生力的作用. ,4一個(gè)物體能產(chǎn)生力的作用嗎為什么,答:不能.因?yàn)椤?/p>

3、光的傳播 光的神奇 光源 思考:光是從哪里來(lái)的 光源 定義: 能發(fā)光的物體叫做光源. 如自然光源:太陽(yáng)螢火蟲等 人造光源:電燈蠟燭等 習(xí)題: 下列物體中,不全是光源的一組是 A寶石和月亮 B燃燒的火炬和太陽(yáng) C通電的燈泡和火焰 D太陽(yáng)和螢火。