1、 沁園春 雪導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1逐詞逐句揣摩語(yǔ)言,體會(huì)詞的語(yǔ)言的凝練貼切及豐富的表現(xiàn)力.2美讀課文,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想和想象進(jìn)入詩(shī)詞的意境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力,發(fā)展學(xué)生形象思維能力3感受偉人的豪邁與博大胸襟,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想。

2、孤獨(dú)之旅 導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受. 2學(xué)習(xí)小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用.3學(xué)習(xí)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用.重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn) 1體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受. 2細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用.2難點(diǎn):環(huán)境描寫(xiě)的作用.課前預(yù)習(xí)1作者簡(jiǎn)介:曹文軒,195。

3、出師表導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.背誦全文,培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力. 2.領(lǐng)會(huì)諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)和他作為政治家在治國(guó)方面的方針以及作為長(zhǎng)輩對(duì)下一代的期望與教育的拳拳之心. 3.學(xué)習(xí)本文融議論敘述抒情于一體的寫(xiě)作方法. 4.了解表的一般知識(shí)以及以。

4、 雨說(shuō)導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文,體會(huì)擬人比喻反復(fù)等修辭手法在塑造形象表情達(dá)意中的作用.2理解勇敢地笑等詩(shī)句的含義,進(jìn)一步了解雨的形象特點(diǎn).3通過(guò)作者對(duì)春雨形象的描繪和歌頌,領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然的感情。

5、我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1 學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思.2 學(xué)習(xí)通過(guò)表情動(dòng)作心理語(yǔ)言刻畫(huà)人物性格的手法.3 理解小說(shuō)的主題思想.學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解課文從多角度刻畫(huà)人物的形象,以展示人物內(nèi)心世界的方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解課文的主題教學(xué)方法:自學(xué)討論探究。

6、出師表 一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 寫(xiě)幾個(gè)有關(guān)諸葛亮的詩(shī)句或成語(yǔ) 二精讀課文,合作探究: 一師生共同研讀課文第一部分 1請(qǐng)同學(xué)翻譯第1自然段,問(wèn)題探究: 1當(dāng)時(shí)的不利條件是什么 2當(dāng)時(shí)的有利條件是什么 3本段提出什么建議 4提出這一建議的目的是什么 2請(qǐng)。

7、第5課敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 第二課時(shí)1 難點(diǎn)探究文章的67兩節(jié)是怎樣論述敬業(yè)的重要性的第6節(jié):主要闡述 論題道理論證:引用 的名言 舉例論證看似最高貴的職業(yè) 看似最低賤的職業(yè)對(duì)比論證得到論點(diǎn): 第7節(jié):主要闡述 論題先以設(shè)問(wèn)句提出 就是舉例論證:典型。

8、故鄉(xiāng)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者和寫(xiě)作背景.2.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音字形詞義.3.理清小說(shuō)線索和故事情節(jié).導(dǎo)學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課:上課前先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:大家喜歡不喜歡讀小說(shuō)呀能告訴老師,你們是怎樣讀小說(shuō)的嗎既然大家都喜歡讀。

9、隆中對(duì)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1通過(guò)課文,了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì),諸葛亮提出的政治藍(lán)圖,計(jì)謀及策略.2理解時(shí)年27歲的諸葛亮的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)極其銳利的戰(zhàn)略眼光.3積累一些文言詞匯,如實(shí)詞虛詞等. 4學(xué)會(huì)翻譯文言文,了解文章大義. 學(xué)習(xí)重點(diǎn):1朗讀文言課文。

10、陳涉世家練習(xí)題1 陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉.吳廣者,陽(yáng)夏人也,字叔.陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:茍富貴,無(wú)相忘.傭者笑而應(yīng)曰:若為傭耕,何富貴也陳涉太息曰:嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉解釋文中加點(diǎn)的字.輟耕之壟上之: 茍富貴。

11、綜合性學(xué)習(xí)青春隨想導(dǎo)學(xué)案2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):1鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想.2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì),了解自己的特點(diǎn),以便更好地完善自己.3了解一些青春期的知識(shí),以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng),形成良好的個(gè)性.4以歌頌青春為內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)。

12、陳涉世家練習(xí)題2 一陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉.吳廣者,陽(yáng)夏人也,字叔.陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:茍富貴,無(wú)相忘.傭者笑而應(yīng)曰:若為傭耕,何富貴也陳涉太息曰:嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉解釋文中加點(diǎn)的字.輟耕之壟上 之: 茍富。

13、雨的訴說(shuō)寫(xiě)作指導(dǎo) 習(xí)作要求:本單元的寫(xiě)作對(duì)象是雨,提示語(yǔ)為我在不同的季節(jié)里會(huì)呈現(xiàn)出完全不同的情致,請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)中的我作為描寫(xiě)對(duì)象,抓住帶給你的某一種突出的感覺(jué),寫(xiě)一篇抒情文章.訓(xùn)練目標(biāo):1以雨為意象,結(jié)合自己的心情,挖掘自然的精彩.2提。

14、出師表 一研讀課文第二三部分 1請(qǐng)同學(xué)翻譯第6自然段,問(wèn)題探究 找出表明作者出身的語(yǔ)句. 當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么 感激的原因是什么 文中的卑鄙是什么意思具本指什么 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史 2請(qǐng)同學(xué)翻譯第7段,問(wèn)題探究 1亮夙夜憂嘆的。

15、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1查字典,看注釋,讀準(zhǔn)字音,掌握重點(diǎn)詞語(yǔ).2正確流利有感情的朗讀課文.理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容.3初步了解演講的特點(diǎn),理解本文重點(diǎn)語(yǔ)句含義.學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)本文演講的特點(diǎn),學(xué)習(xí)。

16、故鄉(xiāng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文中楊二嫂和我的人物形象. 2.理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句的深層含義. 3.理解課文的主題思想.導(dǎo)學(xué)過(guò)程第三課時(shí)一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一 導(dǎo)入二自主學(xué)習(xí)1本文通過(guò)對(duì)閏土性格的變化形象地揭露了封建思想封建等級(jí)觀念對(duì)農(nóng)民精神的壓抑和毒害.既。

17、心聲導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟讀課文,能復(fù)述故事情節(jié),理清思路,找出文中的主要矛盾沖突. 2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫(xiě),通過(guò)展示人物豐富的內(nèi)心世界來(lái)塑造人物形象的寫(xiě)法. 3.理解作者以心聲為標(biāo)題的深刻含義,培養(yǎng)愛(ài)心和平等待人的美好品質(zhì).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

18、 沁園春 雪導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1有感情地朗讀課文,了解詞的大意. 2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想和想象進(jìn)入詩(shī)詞的意境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力,發(fā)展學(xué)生形象思維能力. 3感受偉人的豪邁與博大胸襟,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情.學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀。

19、故鄉(xiāng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析人物形象,理解對(duì)話描寫(xiě)外貌描寫(xiě)的作用.2.理解課文通過(guò)人物形象的對(duì)比來(lái)突出中心思想的方法.導(dǎo)學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一導(dǎo)入上節(jié)課,我們感知了小說(shuō)故鄉(xiāng)的內(nèi)容,通過(guò)爭(zhēng)論,明確了小說(shuō)的主人公是閏土.這節(jié)課,我們就來(lái)合作探究。

20、星星變奏曲導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)與創(chuàng)作背景,感知星星的形象,領(lǐng)會(huì)其象征意義.2反復(fù)吟誦,在吟誦中整體感知詩(shī)歌的韻律美意象美和語(yǔ)言美.3體悟詩(shī)人經(jīng)歷人生苦難后對(duì)人生和自由的感受,養(yǎng)成不頹廢奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì).學(xué)習(xí)重點(diǎn):反復(fù)誦讀。

21、 雨說(shuō)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1有感情地朗讀課文,感知詩(shī)意,發(fā)揮聯(lián)想和想象領(lǐng)悟詩(shī)歌意境.2理清詩(shī)人的創(chuàng)作思路和詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),體會(huì)詩(shī)歌形象的逐層勾勒,作家情感的逐步展現(xiàn).3通過(guò)對(duì)雨的形象的象征意味的感知,領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱。

22、傅雷家書(shū)兩則導(dǎo)學(xué)案2個(gè)課時(shí) 教師寄語(yǔ):傅雷是偉大的,傅聰是幸運(yùn)的.天底下的父親用他們的深沉之愛(ài),為我們搭建起成長(zhǎng)之橋,使我們的人生之路越來(lái)越廣,讓我們用心去感受,用行動(dòng)去表達(dá)吧一教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1通讀文章,識(shí)記文中出現(xiàn)的生字新詞,了解傅雷。

23、 蟈蟈與蛐蛐導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1有感情地朗讀課文,感知詩(shī)歌內(nèi)容,了解田園詩(shī)的一般特點(diǎn). 2在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,理解詩(shī)的主題,品味詩(shī)的語(yǔ)言. 3欣賞和熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)生活情趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)目標(biāo)二.學(xué)習(xí)難點(diǎn):兩首外國(guó)詩(shī)風(fēng)格比較。