1、11巨人和孩子 教學(xué)目標(biāo)1積累字詞,感知內(nèi)容,理清脈絡(luò).2品析本文人物形象塑造和景物描寫的特色.3領(lǐng)會本文所揭示的道理,并培養(yǎng)自己良好的品格.重點難點1重點:積累字詞,感知內(nèi)容,領(lǐng)會主題.2難點:人物塑造和景物描寫的方法.教法學(xué)法自主預(yù)習(xí)法。

2、4鶴 群 教學(xué)目標(biāo) 一知識目標(biāo) 1學(xué)習(xí)本文抓住特征,摹寫事物的方法. 2學(xué)習(xí)托物言志的寫作方法. 二能力目標(biāo) 通過本文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物,準(zhǔn)確抓住事物的特征進(jìn)行摹寫,條理清楚地抒發(fā)情感的好習(xí)慣. 三德育目標(biāo) 學(xué)習(xí)鶴群嚴(yán)密的組織性高。

3、10地毯下的塵土 教學(xué)目標(biāo)1積累生字新詞,把握故事情節(jié),體會故事內(nèi)涵.2學(xué)習(xí)通過動作描寫心理描寫正面描寫側(cè)面描寫來塑造人物形象的方法.3認(rèn)識養(yǎng)成認(rèn)真對待工作良好習(xí)慣的重要,及誠實善良勤勞品質(zhì)的重要意義.重點難點1重點:積累生字新詞,把握故事。

4、10地毯下的塵土 學(xué)習(xí)體驗1自學(xué)積累勉強(qiáng) 蔥蘢 被褥 眷顧 掃帚 真摯 抽屜津津有味:異口同聲:2整體感知以米妮是一個 的孩子,從 哪句話,哪段話可以看出的句式說話.1自主體驗.2小組交流.3小組匯報.3擬題訓(xùn)練1課文的標(biāo)題為地毯下的塵土。

5、魯迅自傳 資料儲備1作者簡介:魯迅18811936,原名周樹人,字豫才,偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家思想家革命家.浙江省紹興人.1918年首次用魯迅的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記,奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石.后又出版了小說集吶喊彷徨。

6、一石榴 自學(xué)體驗1走近作者郭沫若1892年1978年,原名 ,四川樂山人.中國現(xiàn)代著名的作家 人 家歷史學(xué)家古文字學(xué)家社會活動家.1914年春赴日本留學(xué),先學(xué)醫(yī),后從文.1919年五四運(yùn)動爆發(fā),他在日本福岡發(fā)起組織救國團(tuán)體夏社,投身于新文化。

7、四鶴群 自學(xué)體驗1走近作者江口渙18871975,日本 家評論家1916年從東京帝大退學(xué)后,辦過同人雜志星座,當(dāng)過記者.1912年發(fā)表處女作 ,長篇小說 是他成為無產(chǎn)階級作家的最初作品.戰(zhàn)爭期間,隱居山林,從事兒童文學(xué)與古典文學(xué)研究.戰(zhàn)后重。

8、3白鵝 教學(xué)目標(biāo)1知識與能力:1 積累字詞,了解寫作背景.2 理解作者筆下白鵝的鮮明特點,體會作者對白鵝的喜愛之情.3 學(xué)會用比較的手法突出事物特征的寫法.4 品味本文文字樸實又生動風(fēng)趣的語言特點,感受作者的生活情趣.2過程與方法:古詩背誦。

9、9駱駝尋寶記 學(xué)習(xí)體驗1童話故事會事先準(zhǔn)備一則童話故事,在組內(nèi)組間交流后,推薦一到兩位同學(xué),把自己準(zhǔn)備的童話故事,講與全班同學(xué)聽.2默讀課文,掃除字詞障礙.1字音:火燒火燎 獨(dú)角犀 狼嗥 斑鳩 旱獺 一瘸一拐 沙獾 鵪鶉 鷓鴣 瀚海 饒舌 。

10、11巨人和孩子 學(xué)習(xí)體驗1自學(xué)積累自讀課文,掃除字詞障礙.棲息 聆聽 徘徊 斗篷 煙囪 冰雹 咆哮 樂不可支:欣喜若狂:翩翩起舞:肆意:2整體感知1以這篇課文的題目巨人和孩子進(jìn)行擴(kuò)題訓(xùn)練,概述課文內(nèi)容.2孩子們給巨人的花園帶來了什么變化巨人。

11、9駱駝尋寶記 教學(xué)目標(biāo)1積累字詞,感知內(nèi)容,理清思路.2品讀重點段落,認(rèn)識駱駝形象,理解童話內(nèi)涵.抓住細(xì)節(jié)描寫,體會事物特點.學(xué)習(xí)本文鋪墊襯托的寫法.3學(xué)習(xí)駱駝精神,樹立正確的價值觀.重點難點1重點:自讀感知內(nèi)容,理清思路;品讀重點段落,認(rèn)。

12、三白鵝 自學(xué)體驗1走近作者:豐子愷18981975著名 翻譯家美術(shù)音樂教育家,我國美育教育的先驅(qū)者.初名豐潤,后改名豐仁,字子凱.豐子愷先生博學(xué)多能,在漫畫散文美術(shù)音樂理論翻譯書法及藝術(shù)教育等諸多領(lǐng)域均有突出成就.豐子愷的散文,在我國新文學(xué)。

13、第一千個球 學(xué)習(xí)體驗一自學(xué)體驗1走近作者:貝利,巴西著名足球運(yùn)動員,他被國際足球界視為20世紀(jì)最佳運(yùn)動員.他以卓越的球藝上乘的球德,贏得了的美譽(yù),被推上的寶座.他是迄今為止世界上唯一一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員.2朗讀課文,讀準(zhǔn)加線字音。

14、12蟋蟀在時報廣場 教學(xué)目標(biāo)1熟讀課文,積累字詞,了解課文內(nèi)容,感悟文章主旨.2分析角色形象及意義.3品味文中生動幽默的語言特色.4體會友誼的珍貴,培養(yǎng)同學(xué)間真摯的情感.重點難點1重點:整體感知,復(fù)述課文,理解主題.2難點:感悟形象,品味語。

15、12蟋蟀在時報廣場 學(xué)習(xí)體驗1自學(xué)積累自讀課文,掃除字詞障礙.叩擊 污垢 霓虹 慷慨鎳幣 彌漫 憂郁孤苦伶仃:家喻戶曉:漣漪:縈回:喧鬧:2整體感知1速讀課文,概述課文內(nèi)容.2以蟋蟀的口吻,復(fù)述蟋蟀在紐約時報廣場的經(jīng)歷.3合作探究1角色形象。

16、毛澤東的少年時代 資料儲備本文節(jié)選自西行漫記.1936年,埃德加斯諾訪問了陜北根據(jù)地,第二年寫成西行漫記一書,真實報道了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國革命斗爭和工農(nóng)紅軍長征的基本情況.本文是埃德加斯諾訪問毛澤東時,由毛澤江口述,斯諾記錄,因此用第一。

17、2海燕 教學(xué)目標(biāo)知識與能力1掌握文中出現(xiàn)的生字新詞.2了解寫作時間以及作者的基本情況,體會作者的思想感情.過程與方法1學(xué)生通過教師簡介文章和作者的一些情況后,以自己的朗讀為主,在朗讀中去體會作者的思想感情.2通過閱讀其他與本課有關(guān)聯(lián)的課外材。

18、1石榴 教學(xué)目的1 知識與技能 積累文中出現(xiàn)的生字和新詞.了解作者及寫作背景.掌握文中對比擬人等描摹事物特征的修辭手法和托物言志的寫作方法.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和優(yōu)美生動的語言.2過程與方法:通過朗讀,掃清字詞障礙并整體感知課文內(nèi)容;通過。

19、少年愛因斯坦 學(xué)習(xí)體驗一自學(xué)體驗1 走近作者:王濱,著名2 走近愛因斯坦:阿爾伯特愛因斯坦18791955,著名物理學(xué)家,生于德國.1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍,1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位,曾任蘇黎世大學(xué)布拉格德意志大學(xué)。

20、少年愛因斯坦 教學(xué)目標(biāo)1知識與能力:了解愛因斯坦的主要事跡和性格特征及人格魅力.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法.2過程與方法:自讀課文,結(jié)合具體事例分析人物性格特征.3情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生理解一個人的成功不是偶然的,更多的是靠自己的。