1、12湖心亭看雪教學(xué)目標(biāo)課題湖心亭看雪課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能識(shí)記張岱的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，積累文中的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，背誦全文。過(guò)程與方法品味文章生動(dòng)形象的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文中的白描手法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受文中所展現(xiàn)的西湖美景，感悟作者超凡脫俗的文人雅趣。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介張岱（15971689），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。少為富貴。

2、湖心亭看雪備課：李端清 學(xué)習(xí)時(shí)間： 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文中的實(shí)詞，通過(guò)誦讀，感悟文章的簡(jiǎn)約之美。2、深入了解本文寫(xiě)景的特點(diǎn)白描手法，把握寫(xiě)景與敘事、抒情的關(guān)系。3、體悟作者曠達(dá)的志趣和故國(guó)之思。【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】1、感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。2、把握文章運(yùn)用的白描手法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】體悟作者曠達(dá)的志趣和故國(guó)之思?！局R(shí)鏈接】1、白描。 白描原是一個(gè)繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)，指在繪畫(huà)中只用線條勾勒，不著顏色的畫(huà)法。在寫(xiě)作上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡(jiǎn)練的文字樸實(shí)地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 2、作者簡(jiǎn)介 張岱（15。

3、原文回放湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”【學(xué)生作品】湖心亭看雪擴(kuò)寫(xiě)（君子版NO.1）作者：陳昊早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)西湖景美，但一直沒(méi)有時(shí)間去西湖。

4、湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計(jì)張莊初級(jí)中學(xué)校 馬懷峰【教學(xué)實(shí)踐】3.20【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟張岱超凡脫俗的雅趣和深沉的故國(guó)之思。2.品味寫(xiě)景語(yǔ)句，體味小品文于細(xì)微處見(jiàn)情致的特點(diǎn)。3.結(jié)合注釋，疏通文意，積累“更、挐、沆碭、焉得、強(qiáng)”等文言詞。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味寫(xiě)景語(yǔ)句，體味小品文于細(xì)微處見(jiàn)情致的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】感悟張岱超凡脫俗的雅趣和深沉的故國(guó)之思。【教學(xué)方法】1.誦讀法。2.品讀句段法。3.資料助讀法。【課時(shí)安排】一課時(shí)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】課前熱場(chǎng) （熱情、輕松、自信）同學(xué)們，昨天晚上我失眠了。猜一猜，為啥？丟。

5、接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里,最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤白居易,欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜蘇軾,未能拋得杭州去一半勾留是此湖白居易,湖心亭,位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,張岱，字宗子、又字石公、號(hào)陶庵、明末清初人。出身仕宦世。

6、錢(qián)塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。,飲湖上初晴 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,題臨安邸 林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。,湖 心 亭 看 雪,張岱,di,湖心亭看雪 張岱,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.了解有關(guān)作者的語(yǔ)文常識(shí)。 2.學(xué)習(xí)有關(guān)文言詞語(yǔ)。

7、張岱,湖心亭看雪,湖 心 亭,湖心亭,位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。,杭。

8、張岱,湖心亭看雪,湖 心 亭,湖心亭,位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。,杭。

9、湖 心 亭,湖心亭看雪,張岱,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、了解作者及寫(xiě)作背景。 2、識(shí)記字詞的解釋，了解課文的內(nèi)容。 3、整體感知，體會(huì)作者的情懷。,位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖。

10、2019-2020年八上湖心亭看雪教學(xué)實(shí)錄 師：關(guān)于西湖的詩(shī)句，同學(xué)們能背誦多少？ （生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”，背誦“水光瀲滟晴方好”） 師：是啊，同學(xué)們，詩(shī)人心中有一個(gè)春天，他筆下的西湖就春意盎然。

11、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 第29節(jié) 湖心亭看雪同步練習(xí) 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

12、花港觀魚(yú),三潭映月,曲苑風(fēng)荷,斷橋殘雪,張岱,湖心亭看雪,聽(tīng)朗讀,要求聽(tīng) 準(zhǔn) 讀 音 劃 出 停 頓,正音,更定 毳衣 霧凇 鋪氈,gng cu Sng zhn,沆碭 一芥 強(qiáng)飲 癡,hngdng ji qing ch,崇禎 chng zhn,讀熟。

13、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，揣摩文中西湖雪景的文。