2019 2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 加法交換律 1教案 人教新課標版 教學(xué)內(nèi)容 第28頁的例1和做一做 第31頁練習(xí)五的第1 2 3題 教學(xué)目標 1 使學(xué)生理解并掌握加法交換律 并能夠用字母來表示加法交換律 2 能運用加法交換律解答實。引導(dǎo)學(xué)生探索概括出加法交換律和結(jié)合律。
加法交換律Tag內(nèi)容描述:
1、2019 2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 加法交換律 1教案 人教新課標版 教學(xué)內(nèi)容 第28頁的例1和做一做 第31頁練習(xí)五的第1 2 3題 教學(xué)目標 1 使學(xué)生理解并掌握加法交換律 并能夠用字母來表示加法交換律 2 能運用加法交換律解答實。
2、2019 2020年人教版四年級下冊 加法交換律 word教案 教材 內(nèi)容 教材第27一28頁例1 上課 時間 總課時 12 主備 教師 韓科杰 第 1 課時 教學(xué)要求 1 掌握加法交換律 2 會用自己喜歡的方式表示加法運算定律 3 運用加法交換。
3、2019 2020年人教版四年級下冊 加法交換律 word教案 教學(xué)內(nèi)容 人教新課標四年級數(shù)學(xué)下冊加法交換律第27 28頁 教學(xué)目標 1 能從實際例子中 觀察 概括出加法交換律 2 理解掌握加法交換律 會用字母公式表示加法交換律 3。
4、2019 2020年人教版四年級下冊 加法交換律 word教案1 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊27頁 28頁 教學(xué)目標 1 經(jīng)歷加法交換律逐步符號化 形式化的過程 使學(xué)生初步感受用字母表示運算律的優(yōu)越性 2 培養(yǎng)學(xué)。
5、四年級數(shù)學(xué)下冊 加法交換律教學(xué)反思選擇這個內(nèi)容中作為賽課內(nèi)容,我是考慮再三的,也是沒有什么更合適的內(nèi)容的情況下選擇的。首先,它是一個計算為主的內(nèi)容,而計算教學(xué)歷來都是比較枯燥的,沒有多少的趣味性,再次,這個內(nèi)容看似簡單,加法交換律不就是:交換兩個加數(shù)的位置,和不變嗎?所以,上好這個內(nèi)容還是很具有挑戰(zhàn)性的,總算還是成功了。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。整個過程學(xué)生從已有的知識。
6、加法交換律和結(jié)合律多湖東湄小學(xué) 池芝靜教學(xué)內(nèi)容:四年級北師大版數(shù)學(xué)上冊書47頁。教學(xué)目標:1、經(jīng)歷探索過程,推導(dǎo)出加法交換律和結(jié)合律,會用字母表示。2、會對一些算式進行簡便計算。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。重點:引導(dǎo)學(xué)生探索概括出加法交換律和結(jié)合律,并初步理解運用簡便計算。難點:加法交換律和結(jié)合律的探索推導(dǎo)過程與運用。教具準備。
7、加法交換律 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學(xué) 四年級 下冊 第三單元第 27 28 頁的教學(xué)內(nèi)容 教材分析 加法交換律是運算中進行簡便計算的一種必要的理論依據(jù) 是學(xué)生正確 合理 靈活地進行計算的思維素質(zhì) 加法交換律掌握的好壞將直接影響學(xué)生今后的簡便計 算和計算速度 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中 已經(jīng)接觸到了大量的加法交換律的例子 這 些具體經(jīng)驗是學(xué)生學(xué)習(xí)本內(nèi)容的認知基礎(chǔ) 通過本。
8、加法交換律和結(jié)合律 多湖東湄小學(xué) 池芝靜 教學(xué)內(nèi)容:四年級北師大版數(shù)學(xué)上冊書47頁。 教學(xué)目標: 1、經(jīng)歷探索過程,推導(dǎo)出加法交換律和結(jié)合律,會用字母表示。 2、會對一些算式進行簡便計算。 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 重點:引導(dǎo)學(xué)生探索概括出加法交換律和結(jié)合律,并初步理解運用簡便計算。 難點:加法交換律和結(jié)合律的探索推導(dǎo)過程與運用。 教具準備: PPT課件等。。
9、四年級數(shù)學(xué)下冊 加法交換律教學(xué)反思 選擇這個內(nèi)容中作為賽課內(nèi)容,我是考慮再三的,也是沒有什么更合適的內(nèi)容的情況下選擇的。首先,它是一個計算為主的內(nèi)容,而計算教學(xué)歷來都是比較枯燥的,沒有多少的趣味性,再次,這個內(nèi)容看似簡單,加法交換律不就是:交換兩個加數(shù)的位置,和不變嗎?所以,上好這個內(nèi)容還是很具有挑戰(zhàn)性的,總算還是成功了。 本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。整個過程學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗的實際。
10、四年級數(shù)學(xué)下冊加法交換律評課稿 易通 xx年3月7日上午第一節(jié)課,聽了彭新燕老師執(zhí)教的加法交換律一課,加法交換律是一節(jié)概念課,是在學(xué)生已經(jīng)掌握四則運算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。加法交換律是數(shù)學(xué)計算的法則之一。指兩個加數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。這節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生探索和理解加法交換律,并能靈活運用,另外.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,并能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。重難點就是學(xué)生要從現(xiàn)實的問題。
11、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊加法交換律精品教案 一、教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊教科書27-28頁。 二、教學(xué)目標: 1、探索和理解加法交換律,能運用運算定律進行一些簡單的計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、抽象、概括等能力,能運用所學(xué)知識靈活解決實際問題。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,并通過用字母表示數(shù)來滲透數(shù)學(xué)的簡潔美。 三、教學(xué)重點:理解加法的意義,掌握加法交換律,靈活解決實際問題。 四、教學(xué)。
12、1.口算下面各題.,39+47= 83+15= 47+39= 15+83= 180+420= 900+100= 420+180= 100+900=,2.口答.,(1)小明栽了18棵楊樹和14棵柳樹。他一共栽了多少棵樹? (2)小敏做了25朵紅花,做的黃花比紅花多5朵。她做了黃花多少朵?,李叔叔上午騎了40千米,下午騎了56千米。,李叔叔一共騎了多少千米?,40+56=96(千米) 5。
13、加法交換律,例2.觀察下面每組的兩個算式,它們有什么樣的 關(guān)系?,18+17 17+18 124+235 235+124,上面的每組算式有什么共同點? 從上面的算式,可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?,每個等式中,每組算式中有兩個加數(shù), 而且兩個加數(shù)相同,只是交換了位置,每個等式中,左右兩邊的加數(shù)的和相等,甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù),+=+,兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置, 它們的和不變。這叫做加法 交。
14、加法交換律,姓名:楊正秀 學(xué)號:20101201121,蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊,根據(jù)上面的條件,你能提出幾個用加法計算的問題嗎?,參加跳繩的有多少人?,參加活動的女生有多少人?,參加活動的一共有多少人?,參加跳繩的有多少人?,2817=45(人),1728,2817,1728=45(人),=,你能再寫出幾個這樣的等式嗎?,兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,它 們的和不變。, = 甲數(shù)乙數(shù)=乙數(shù)。
15、義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 科 書 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 四 年 級 下 冊 人 教 版 焉 耆 縣 第 一 小 學(xué) : 許 曉 娟加 法 交 換 律 學(xué) 習(xí) 目 標 : 理 解 加 法 交 換 律 的 意 義 ,掌 握 字 母。
16、加法交換律習(xí)題課1一填空:1交換 的位置,和不變,這叫做 。2進行驗算時,交換兩個加數(shù)的位置,再計算是應(yīng)用了加法的 。3在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字或字母。 1 abc ba 213452666 66652 3 365248 36 4 BHC B二。