1、教學資料參考范本 蘇教版三年級數(shù)學上冊 間隔排列 精編教案 撰寫人 時 間 第1課時 間隔排列 教學內容 課本第78 79頁 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系 以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)。

2、間隔排列 教學設計 一 教學內容 蘇教版三年級數(shù)學第78 79頁 二 教學目標 1 通過合作探究 找到 兩種物體一一間隔排列 當兩端的物體相同時 兩端的物體數(shù)量比中間的多1 當兩端的物體不同時 兩種物體的數(shù)量相等 這一規(guī)。

3、間隔排列 蘇教版小學數(shù)學三年級上冊探索規(guī)律 兩棵小樹十個杈 不長葉子不開花 能寫會算又會畫 天天干活不說話 像這樣一個物體隔著一個物體排列 我們就把這種排列叫做 一一間隔排列 欣賞 生活中的一一間隔 慧眼找一找我們身邊的 一一間隔排列 1 你能在圖中找到一一間隔排列的兩種物體嗎 2 有幾組 說一說 和 一一間隔排列 并且兩端都是 夾子 和 一一間隔排列 并且兩端都是 小兔 和 一一間隔排列 并且兩。

4、間隔排列教學設計 一、教學內容：蘇教版三年級數(shù)學第78-79頁。 二、教學目標： 1、通過合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當兩端的物體相同時，兩端的物體數(shù)量比中間的多1；當兩端的物體不同時，兩種物體的數(shù)量相等。”這一規(guī)律。 2、能夠利用這一規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。 3、學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，在動手操作,自主探索與交流合作中，掌握觀察、分析、比較的方法。 4、在解決問題的過程。

5、蘇教版小學數(shù)學三年級上冊間隔排列教學設計 教學內容：蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教材第7879頁。 教學要求: 1、讓學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)關系以及類似現(xiàn)象中簡單數(shù)學規(guī)律的過程，初步體會和認識這種關系以及其中的簡單規(guī)律，并運用規(guī)律解決一些簡單的實際問題。 2、讓學生感受數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察周圍事物，用數(shù)學的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，在探索活。

6、三年級數(shù)學間隔排列說課稿一說教材：今天我說課的內容是蘇教版小學數(shù)學三年級上冊第7879 頁的間隔排列。間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個學生都曾經(jīng)接觸過，但一般不會關注和研究它。兩種物體一一間隔排列，是最簡單的間隔排列，其中的要素不。

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8、熱門小學數(shù)學三年級間隔排列教學設計小學數(shù)學三年級間隔排列教學設計小學數(shù)學三年級間隔排列教學設計范文教學目標：1學生經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體數(shù)量關系的過程，感知間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的規(guī)律。2初步培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察周圍事物用數(shù)學思維。

9、義務教育蘇教版小學數(shù)學三年級上冊間隔排列教案平頂山市葉縣龍泉鄉(xiāng)龍泉小學：程紅霞2015 年 6 月間隔排列一教學內容：蘇教版課程標準教材小學數(shù)學第五冊第7879 頁。二教學目標：1經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系的過程，初步體會和認。