1、第6講 細(xì)胞的生活 重難點易錯點解析 1.細(xì)胞中的物質(zhì) （1）物質(zhì)的組成： 科學(xué)研究證明，水、氧氣、葡萄糖、蔗糖，以及其他許多物質(zhì)，都是由分子組成的。 蔗糖在水中溶解時分子運動模擬圖 (2)細(xì)胞中的物質(zhì) 2.細(xì)胞膜能。

2、第4講 練習(xí)使用顯微鏡 新知新講 1、顯微鏡結(jié)構(gòu)和功能 10 40 無螺紋，其長度隨 有螺紋，其長度隨 倍數(shù)的增加而變短。 倍數(shù)的增加而變長。 放大倍數(shù)越大，物象越大。 2、顯微鏡的正確使用方法 光線反光鏡遮。

3、第10講 動物體的結(jié)構(gòu)層次 重難點易錯點解析 1、知識回顧 細(xì)胞分化：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。 2、細(xì)胞分化形成不同。

4、第15講 光合作用(上) 重難點易錯點解析 1、綠葉在光下制造有機(jī)物 （1）實驗 目的要求： 檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉 探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件 實驗材料：天竺葵 1 暗處理 目的：耗盡葉。

5、第7講 細(xì)胞分裂和分化 重難點易錯點解析 1 細(xì)胞的生長 1 定義 細(xì)胞從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì) 并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì) 體積由小變大的過程 2 細(xì)胞的分裂 1 定義 由一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞 2 過程 動 植物細(xì)胞在分裂過程中有哪。

6、第2講 生物與環(huán)境的關(guān)系 重難點易錯點解析 1 生態(tài)因素對生物的影響 生態(tài)因素 環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素 1 非生物因素對生物的影響 觀察兩棵石榴樹的生活環(huán)境有什么不同 請你分析石榴結(jié)果與哪種環(huán)境因素有關(guān) 。

7、第10講 動物體的結(jié)構(gòu)層次 題一 對于白血病患者 目前較為成功的治療方式主要是骨髓移植 其主要原理是利用正常人骨髓中的造血干細(xì)胞分裂 分化來產(chǎn)生正常的白細(xì)胞 從而使病人的生理機(jī)能恢復(fù)正常 在造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞。

8、第11講 種子的萌發(fā) 題一 某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究 實驗設(shè)計與實驗結(jié)果如表 請你分析回答問題 實驗組 溫度 濕 度 空氣 種子數(shù) 粒 發(fā)芽率 A 26 潮 濕 充足 50 96 B 5 潮 。

9、第6講 細(xì)胞的生活 題一 下列對線粒體的分布和數(shù)量的敘述中 不確切的是 A 普遍存在于一切生物的體內(nèi) B 動物細(xì)胞比綠色植物細(xì)胞的線粒體數(shù)量多 C 細(xì)胞內(nèi)需能的部位線粒體比較集中 D 肌肉細(xì)胞中線粒體數(shù)量多于皮膚細(xì)胞 。

10、第1講 認(rèn)識生物 生物的特征 題一 判斷 1 雞 魚 珊瑚 小白菜等生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 但病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 不是生物 2 動物和人可以通過多種方式排出體內(nèi)的廢物 植物卻不產(chǎn)生廢物 題二 判斷 1 變形蟲 流感病毒 海帶都是由細(xì)。

11、第8講 單細(xì)胞生物 重難點易錯點解析 1 單細(xì)胞生物 1 定義 身體由一個細(xì)胞構(gòu)成 大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域或濕潤的環(huán)境中 有些寄生在其他生物體上 2 幾種常見的單細(xì)胞生物 眼蟲 酵母菌 大腸桿菌 衣藻 變形蟲 草履蟲 。

12、第12講 植株的生長 重難點易錯點解析 1 幼根的生長 1 根尖 從根的頂端到生有根毛的一小段 2 根尖的結(jié)構(gòu) 3 根尖的四部分結(jié)構(gòu)之間既有密切的聯(lián)系 又有明確的分工 伸長區(qū)細(xì)胞來源于分生區(qū) 成熟區(qū)細(xì)胞來自于伸長區(qū) 成熟。

13、第20講 期末串講 下 題一 如圖為顯微鏡中的兩個視野 其中細(xì)胞甲為主要觀察對象 當(dāng)視野 轉(zhuǎn)到視野 時 操作顯微鏡的正確步驟是 A 轉(zhuǎn)動反光鏡 選擇平面鏡 B 轉(zhuǎn)動反光鏡 選擇凹面鏡 C 向右下方移動玻片標(biāo)本 D 向左上方移。

14、第14講 開花和結(jié)果 下 重難點易錯點解析 4 果實和種子的形成 傳粉受精后花各部分的變化 花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到柱頭上 授粉后整個子房發(fā)育成果實 胚珠發(fā)育成種子 果實和種子的形成 辨認(rèn)果實的結(jié)構(gòu) 果實的結(jié)。

15、第16講 光合作用 下 重難點易錯點解析 光合作用利用二氧化碳作為原料 1 1648年 海爾蒙特柳樹實驗 水分是建造植物體的唯一原料 2 1773年 普利斯特利實驗 植物可以更新空氣 疑問 不同的人重復(fù)實驗 有的成功 有的失敗 。

16、第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 題一 以下對導(dǎo)管描述正確的是 A 導(dǎo)管是由一個死細(xì)胞構(gòu)成的 B 除莖外 根和葉脈中也有導(dǎo)管 C 組成導(dǎo)管的細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 以及細(xì)胞壁 D 導(dǎo)管除了可運輸水分外 還可以運輸有機(jī)物 。

17、第9講 植物體的結(jié)構(gòu)層次 重難點易錯點解析 1 綠色開花植物有六大器官 我們食用的是植物的哪些器官 明確 器官 是怎樣構(gòu)成的 器 官 不同的組織按照一定的順序聯(lián)合起來 形成具有一定功能的結(jié)構(gòu) 2 植物的幾種主要組織 3 。

18、第5講 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞 新知新講 1 常用的玻片標(biāo)本 裝片 用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成 涂片 用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成 切片 用從生物體上切取的薄片制成 永久玻片 臨時玻片 2 實驗 制作并觀察植物細(xì)。

19、第14講 開花和結(jié)果 下 題一 如圖為桃花的基本結(jié)構(gòu)圖和植物受精過程示意圖 請看圖回答下列問題 桃花結(jié)構(gòu)圖 1 花的主要結(jié)構(gòu)是 和 花粉從花藥中散放出來 落到雌蕊柱頭上的過程叫 2 花粉中的精子和胚珠里的 結(jié)合形成 的。

20、第12講 植株的生長 題一 植物的根能不斷長長的原因是 A 根尖成熟區(qū)的細(xì)胞能不斷伸長 B 根尖伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長 細(xì)胞體積不斷增大 C 根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和伸長區(qū)細(xì)胞生長使細(xì)胞體積不斷增大 D 根尖根。

21、第8講 單細(xì)胞生物 題一 草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能對應(yīng)錯誤的是 A 纖毛 運動 B 表膜 呼吸 C 伸縮泡 攝食 D 排出食物殘渣 胞肛 題二 我們在顯微鏡下 可以觀察到草履蟲的運動狀態(tài)是 A 肌肉收縮 向前爬行 B 靠纖毛游水前進(jìn) C 。

22、第19講 期末串講 上 重難點易錯點解析 題一 小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論生物的特征時 列舉了以下實例 其中屬于生物共同特征的是 A 生物都能運動 B 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C 生物都能進(jìn)行光合作用 D 生物都需要營養(yǎng) 題二。

23、第13講 開花和結(jié)果 上 重難點易錯點解析 1 花的結(jié)構(gòu) 開花 被子植物生長到一定時期 在適宜的環(huán)境條件下就會開花 子房的橫切 子房的縱切 2 花的傳粉 1 傳粉 花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程 叫傳粉 2 傳粉方式。

24、第20講 期末串講 下 重難點易錯點解析 題一 下圖是顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個視野圖 從圖甲轉(zhuǎn)變?yōu)閳D乙的第一步操作是 A 換成高倍鏡 B 玻片向左移動 C 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D 調(diào)節(jié)光圈 題二 下列各實驗不需要使用碘液的是。

25、第18講 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 重難點易錯點解析 1 植物對水分的吸收和運輸 1 根尖成熟區(qū)是植物吸收水分的主要部位 根從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽是通過什么結(jié)構(gòu)運輸?shù)狡渌课坏?2 實驗 觀察紅墨水在莖和葉中的。

26、第16講 光合作用 下 題一 農(nóng)藝師利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是 A 施農(nóng)家肥 B 適時播種 C 合理密植 D 及時松土 題二 根據(jù)光合作用的原理 下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中 與該原理無關(guān)的是 A 適時播種 套種 B。

27、第3講 生物學(xué)的研究方法 題一 某校生物科技活動小組利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園 在園內(nèi) 同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動 為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法 同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象行。

28、第4講 練習(xí)使用顯微鏡 題一 用顯微鏡進(jìn)行觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污點 移動裝片污點也隨之移動 說明污點在 A 反光鏡上 B 物鏡上 C 目鏡上 D 裝片上 題二 用顯微鏡進(jìn)行觀察時如果視野中有一個污點 轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本。

29、第9講 植物體的結(jié)構(gòu)層次 題一 如圖為細(xì)胞發(fā)生一系列變化的示意圖 相關(guān)敘述錯誤的是 A 過程 表示細(xì)胞生長 B 過程 表示細(xì)胞分裂 C 過程 表示細(xì)胞分化 D 過程 產(chǎn)生的新細(xì)胞功能相同 題二 如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化。