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教案教學(xué)設(shè)計

1111 課題 美術(shù)星空 課時 授課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞作品。使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。2、提高學(xué)生欣賞作品、評述作品的能力。1111 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第1課 情感的抒發(fā)與理念的表達(dá) 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力。了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)。

教案教學(xué)設(shè)計Tag內(nèi)容描述:

1、______________________________________________________________________________________________________________再別康橋 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能目標(biāo):了解詩歌的三美,把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。 2.過程與方法目標(biāo):學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。 3.能力培養(yǎng)目標(biāo):新詩的欣賞方法。 教學(xué)重點(diǎn):新詩的鑒賞。 分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。 教學(xué)難點(diǎn) :詩的欣賞方法。 教學(xué)方法:誦讀欣賞法 問答法 課堂教學(xué)設(shè)計: 一、 導(dǎo)入 。 上高中的第一天,我們好多同學(xué)離開了家。這就是離。

2、1111 課題 美術(shù)星空 課時 授課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞作品,使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。 2、提高學(xué)生欣賞作品、評述作品的能力。 3、情感激發(fā)點(diǎn):珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 對于美術(shù)分類的了解。 教學(xué)難點(diǎn) 各個不同類別作品的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備 教材分析 審美是美術(shù)教育的基本功能,美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價值。學(xué)。

3、1111 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第1課 情感的抒發(fā)與理念的表達(dá) 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力:了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)。 過程與方法:知道美術(shù)創(chuàng)作是某種理念和情感的表達(dá)。 情感態(tài)度價值觀:提高對美術(shù)作品的欣賞能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn),學(xué)會從美術(shù)作品中感受到這個作品的理念表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能夠用自己的語言描述和欣賞這些美術(shù)作品。 教具。

4、登泰山記 教案教學(xué)設(shè)計 二十三、登泰山記 姚鼐 2006年11月24日星期五 一教學(xué)目的: 1、賞析“泰山日出”景物描寫片斷,學(xué)習(xí)借鑒作者景物描寫技法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 二教學(xué)重點(diǎn): 1賞析“泰山日出”景物描寫片斷 2學(xué)習(xí)借鑒作者景物描寫技法。 三教學(xué)難點(diǎn): 1結(jié)合本文寫景狀物的寫法,進(jìn)行藝術(shù)審美,從而。

5、看雪 教案教學(xué)設(shè)計 2則(2)_看雪 2、學(xué)生回憶下雪的情景,并說說自已回憶后的感受。 二、感悟朗讀。 1、假設(shè)自已就是臺灣的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文,學(xué)生提出不理解的問題。 2、復(fù)習(xí)識字3;中的臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家;,把以前對臺灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。 3、自讀課文,提出問題。 4、小組交流解決各自所提問題,進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。 5、各組挑。

6、看雪 教案教學(xué)設(shè)計 2則_看雪 12 看雪 教案教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識10個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。 3、有盼望臺灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、流利、有感情地朗讀課文。 2、體會臺灣孩子對雪、對北京的向往。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞語卡片。 教學(xué)課時:三課時 第一課時 一、謎語導(dǎo)入,融情入境 1出謎面。

7、人教版七年級下冊:兩小兒辯日 教案教學(xué)設(shè)計 教材簡析 兩小兒辯日是人教版教材第十一冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺:一個認(rèn)為太陽在早晨離人近,一個認(rèn)為太陽在中午離人近,為此各執(zhí)一詞爭執(zhí)不下。就連象孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個故事滲透了要勇于探索、大膽質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,也說明了學(xué)無止境,再博學(xué)的人也會有所不知,應(yīng)實(shí)事求是的道理。 文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。借助兩。

8、從軍行楊炯教案設(shè)計從軍行教案(網(wǎng)友來稿),教案教學(xué)設(shè)計 河南省洛陽市直屬第五小學(xué) 馮占先 教學(xué)目標(biāo): 1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩。 2、 借助教材注釋,結(jié)合課外資料,通過學(xué)習(xí),正確理解古詩的大概意思,體會作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程: 一、 談話引入課題,出示課題。 1、 同學(xué)們聽說過花木蘭吧,花木蘭代父從軍,,在戰(zhàn)場上驍勇善戰(zhàn),猛打猛沖,屢立戰(zhàn)功,頻頻榮升。 2、 理解“從軍” 板書:從。

9、記金華雙龍洞優(yōu)秀教案四下、記金華的雙龍洞(網(wǎng)友來稿),教案教學(xué)設(shè)計 19記金華的雙龍洞 一、教學(xué)目的 1.知識:了解雙龍洞的游覽順序,景象的奇異。滲透游記類課文的學(xué)法。 2.能力:思考、表達(dá)和搜集材料的能力。運(yùn)用有關(guān)課外材料理解課文內(nèi)容的能力。背誦自己喜歡的段落。 3.思考:培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容,搜集材料、豐富課外知識的習(xí)慣。從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 體會。

10、雨的四季教案教學(xué)設(shè)計四下、20*山雨(網(wǎng)友來稿),教案教學(xué)設(shè)計 20*山雨 教學(xué)要求 1學(xué)習(xí)課文,了解課文主要內(nèi)容,體會作者對山雨的情感。 2有感情地朗讀課文,欣賞文章優(yōu)美好情的文字。 3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文后用同樣的心悟去感受大自然的美。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1學(xué)習(xí)課文,體會作者對山雨的情感, 2有感情地朗讀課文。 課時劃分 一課時 教學(xué)過程 一、談話引入,揭題。 1同學(xué)們,你們一定都喜歡陽光燦爛的日子,可。

11、假如 教案教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)趣 1、復(fù)習(xí)生字詞 2、同學(xué)們都有自己的夢想嗎?指名說(用上假如說一說。) 二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思 1、但生活中并不是都處處美好,還有許多悲慘的事情。 出示圖:風(fēng)中的小樹,渴望鳥媽媽的小鳥,坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么? 2、出示圖和詩句:自讀,讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里,縮著身子,輕輕嘆息。 小鳥呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣。 他坐在屋里,望著窗外的小樹和飛燕,默默流淚。

12、初冬 教案教學(xué)設(shè)計 初冬是一篇寫景的記敘文。它描寫了我國農(nóng)村初冬時節(jié)霧天的景色。課文篇幅短小,圖文并茂。兩幅插圖分別展現(xiàn)了“霧中”和“霧后”農(nóng)村的不同景象,為學(xué)生理解詞義句意,提供了直觀主動的語境。課文與此對應(yīng),以“霧中”“霧后”為序,文脈清晰,語言優(yōu)美。 本課的教學(xué)要求是:讓學(xué)生了解初冬季節(jié)自然界的景色特點(diǎn);學(xué)習(xí)生字新詞,讀懂描寫景物變化;按提示會寫“什么時候,誰在什么地方做什么”的句式;朗讀。

13、打電話教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念 以教材為載體,充分挖掘文本資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的電話交際情境,使學(xué)生感受到語文源于生活,誘發(fā)學(xué)生主體參與,主動交流,拓寬言語實(shí)踐的范圍,進(jìn)一步提高學(xué)生口語交際的能力。設(shè)計力求貼近生活、貼近實(shí)際,以學(xué)生的主體活動為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,注重雙向互動,讓學(xué)生在演中說說中創(chuàng),在活動中積極參與,自主發(fā)展,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的日常生活口。

14、麥哨教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.體會作者豐富生動的語言,感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。 3.積累文中的優(yōu)美語言。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 A案 導(dǎo)入課題 同學(xué)們,你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎?想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎?那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文,讀完后,相信你一定有美好的感受。 初讀課文,整體感知 1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字。

15、精選觀潮教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想: 觀潮(六年制小學(xué)語文第七冊第十三課)是一篇描寫祖國壯麗河山的文章。本課的設(shè)計旨在根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),充分利用現(xiàn)代教育媒體的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用;在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過有感情地朗讀、觀看錄像了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇,感受祖國河山的壯麗,增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。 二、教學(xué)目標(biāo): 1通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮。

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