1、4.4角的比較教學目標【知識與技能】1經(jīng)歷比較角的大小的研究過程，體會角的大小比較和線段長短比較方法的一致性.2會比較角的大小，能估計一個角大小.3在操作活動中認識角的平分線，能畫出一個角的平分線.【過程與方法】通過讓學生親自動手演示比較角的大小，讓學生經(jīng)歷“觀察類比歸納”的學習過程，并培養(yǎng)訓練學生的動手操作能力及類比的數(shù)學思想.【情感態(tài)度價值觀】通過具體實物演示對角的大小進行比較這一由感性認識上升到理性認識的過程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對學生進行辯證唯物主義思想教育.教學重難點【教學重點】比較角的大小,。

2、2019年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較練習 魯教版五四制 (I) 一、填空題:(每小題5分,共20分) 1.若OC是AOB的平分線,則(1)AOC=______; (2)AOC=______;(3)AOB=2_______. 2. 平角=_____直角, 周角=______平角。

3、2019年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較練習 魯教版五四制 一、填空題:(每小題5分,共20分) 1.若OC是AOB的平分線,則(1)AOC=______; (2)AOC=______;(3)AOB=2_______. 2. 平角=_____直角, 周角=______平角=___。

4、2019年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較角的比較與運算教學設計2 魯教版五四制 教學目標 1、知識目標：會用兩種方法比較兩角的大小，知道兩角的和、差的意義，了解角平分線的意義，并能用肯定語言表示。 2、技能目標。

5、2019年六年級數(shù)學上冊 4.4角的比較學案魯教版 課型：綜合課 主備人： 審核： 制作個數(shù)：第13周第4個 【目標定向】：（1）1、使學生通過聯(lián)想線段大小的比較方法，找到角的大小的比較方法。 2、在操。

6、2019年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較教案 魯教版五四制 (I) 教學目標： 1、會用疊合方法比較兩個角的大小，會用“=”、“”、“”表示兩個角的大小關(guān)系； 2、了解角的和、差、倍、分，會用圖形和符號語言表示。

7、2019年六年級數(shù)學上冊 角的比較同步練習2 魯教版 一、填空題 1.由_______的_______射線組成的圖形叫做角. 2.一條以一個角的_______為_______的射線把這個角分成_______的角，這條射線叫做這個角的_______. 3.一。

8、2019年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較角的比較與運算教學設計1 魯教版五四制 教學目標 1、知識目標：會用兩種方法比較兩角的大小，知道兩角的和、差的意義，了解角平分線的意義，并能用肯定語言表示。 2、技能目標。

9、2019年六年級數(shù)學上冊 角的比較同步練習1 魯教版 一、填空題 1.如圖1所示，能用一個字母表示的角有_____個，以A為頂點的角有_____個，圖中所有的角有_____個. 圖1 圖2 2.如圖2，AOC=COD=BOD，則。

10、2019年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較教案 魯教版五四制 教學目標： 1、會用疊合方法比較兩個角的大小，會用“=”、“”、“”表示兩個角的大小關(guān)系； 2、了解角的和、差、倍、分，會用圖形和符號語言表示角的。

11、2020年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較教案 魯教版五四制 教學目標： 1、會用疊合方法比較兩個角的大小，會用“=”、“”、“”表示兩個角的大小關(guān)系； 2、了解角的和、差、倍、分，會用圖形和符號語言表示角的。