1、教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)設(shè)計(jì)2、磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探討使小車用運(yùn)動(dòng)起來(lái)的方法，復(fù)習(xí)拉力、推力的知識(shí)，認(rèn)識(shí)磁鐵的磁力作用。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，磁鐵有隔空、隔物吸鐵的性質(zhì)，并利用磁鐵的這一特性玩一玩“蝴蝶飛”游戲。3、了解磁鐵在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。4、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中互相合作、共同探究，并能夠和同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究磁鐵的磁力作用及磁鐵隔空隔物吸鐵的特性。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)。

2、教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元磁鐵1、磁鐵能吸引什么教學(xué)目標(biāo)：1、了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等各種各樣的形狀。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵能吸引哪些物體，這些物體的共同特點(diǎn)是什么，從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3、了解磁鐵在生活中的廣泛運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解磁鐵具有吸引鐵和鎳這一基本特性，并了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解磁鐵能夠。

3、教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)（與）教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)設(shè)計(jì)合集教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元磁鐵1、磁鐵能吸引什么教學(xué)目標(biāo)：1、了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等各種各樣的形狀。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵能吸引哪些物體，這些物體的共同特點(diǎn)是什么，從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3、了解磁鐵在生活中的廣泛運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)。

4、教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2、通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺(jué)器官，認(rèn)識(shí)到感覺(jué)器官可以幫助我們感知周圍的世界。2、通過(guò)對(duì)比探究活動(dòng)，明白用多種感官觀察事物，能夠更全面、更確切的了解事物的信息。3、通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到視力障礙、聽(tīng)力障礙殘疾人的痛苦，認(rèn)識(shí)到在日常生活中，我們要尊重、關(guān)心殘疾人，并能夠提供一些力所能及的幫助。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺(jué)器官，了解這些器官的作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到利用多種感官。

5、教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)3、觀察與比較教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們能夠利用感覺(jué)器官進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。進(jìn)行探究實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看、聽(tīng)、聞、嘗、摸等一系列的方法。2、比較事物的不同之處，進(jìn)一步鞏固對(duì)多種感官的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，明白同時(shí)運(yùn)用多種感官對(duì)事物進(jìn)行觀察比較，可以更確切、更全面的了解事物。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官對(duì)事物進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察、比較事物的不同之處，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多種感。

6、教科版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案曉星小學(xué)楊文俊2018年3月 教材分析讓我想想 教學(xué)目標(biāo)讓我想想是教科版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元自己拿主意中的第一課。本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，面對(duì)選擇，自己思考，做出決定。不過(guò)度依賴其他人。從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主，積極思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，自尊心。使同學(xué)在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠從容思考，自己解決。【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、面對(duì)問(wèn)題時(shí)首先自己思考，作決定；2、為自己做出正確的決定而自豪，驕傲；3、在做決定的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；4、讓學(xué)生體驗(yàn)自己拿主意的感受。。