1、2017年春季學教科版五年級下冊科學教學計劃一、班級學生情況整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。已有知識經(jīng)驗：科學觀察能力和對比實驗設(shè)計已經(jīng)有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近兒童的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教材分析本冊內(nèi)容。

2、一、我會填。1、把泡沫塊往水中壓，手能感受到水對泡沫塊有一個向上托的力，我們把這個力稱為水的（ ）。2、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（ ），輕的容易（ ）；如果重量相同，體積大的容易（ ），體積小的容易（ ）。3、我們把物體在水中排開水的體積叫（ ）。4、當一個物體靜止漂浮在水面時，它受的浮力與重力的關(guān)系是：方向（ ），大?。?）。5、不同的物體產(chǎn)生的浮力也（ ）。6、上浮的物體和下沉的物體在水中都受到（ ）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（ ）測出浮力的大小。7、比同體積的水（ ）的物。

3、教科版五年級科學下冊復習資料 1、物體在水中（有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標準。2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。5、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）。6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體。

4、教科版五年級下冊科學教學計劃一、學情分析1、 上學期成績我任教的五年級，班級總共37人，平均分是87.19分?？傮w來說，女生學科學態(tài)度較認真，男生理解能力較強，思維活躍，男生相對女生成績較好。該班大部分同學學習態(tài)度較端正，但少數(shù)學生上課懶散。2、班級學生情況l 整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。l 已有知識經(jīng)驗：科學觀察能力和對比實驗設(shè)計已經(jīng)有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。。

5、教科版小學科學五年級下冊復習資料第一單元 沉和浮1、物體在水中（有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標準。2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。一個物體什么怎么切或者增加重量，原來是沉的仍舊是沉的。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。5、（潛水艇）通過在（體積）不變的情況下控制自身的（重量）。6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發(fā)生改變。7、鋼鐵制。

6、教科版小學五年級上冊科學實驗報告單學校年（班）級___年級___班實驗者時間實驗名稱種子發(fā)芽對比實驗實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒我的猜測：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。我是這樣做的：1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。觀察到的現(xiàn)象：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。我認為：種子發(fā)芽的必需。

7、第一單元愛美麗的生命活動主題一：生命多么可貴教學目標：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。2、學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；3、認識到天生我材必有用，幫助學生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價值。教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：感激生命教學目標：通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。教學過程：一、談話導入。

8、五年級下冊實驗名稱：物體在水中的沉?。ǖ谝粏卧?課） 實驗目的：讓學生知道同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮與它的體積重量無關(guān)。 實驗材料：水槽、小刀、橡皮、蘿卜、回形針、木塊等實驗過程： 1、把橡皮、蘿卜（課前先試一下，因為有的蘿卜會沉）等物體按入水中再放開，觀察它們的沉浮狀態(tài)。 2、用小刀將橡皮和蘿卜分別切成1/2、1/4、1/8或更?。ú荒芮械锰?，因為有時會受到表面張力的影響面改變沉浮狀態(tài)）再放入水中。 3、增加回形針和木塊的數(shù)量（合在一起），再放入水中觀察它們的沉浮。結(jié)論：同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉。

9、教科版五年級下冊科學知識點總結(jié)第一單元沉和浮1. 由同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的輕重和體積的大小，它們在水中的沉浮情況是不會改變的。2. 物體的沉浮與它的大小有關(guān)，與它的重量有關(guān)。3. 把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。4. 我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量?！拔矬w在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”是阿基米德定律。5. 船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到。

10、五年級下冊科學實驗報告單年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱橡皮泥在水中的沉浮 實驗器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料我的猜測：橡皮泥在水中的浮力大小與它的體積有關(guān)實驗過程：實驗一：找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實心物體放入水中，觀察它們的沉浮。實驗二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一個量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。實驗結(jié)論：橡皮泥在水中排。

11、新版教科版五年級下冊科學教學進度計劃星期月日授課題目作業(yè)備注1第一單元第一課物體在水中是沉還是浮1、沉浮與什么因素有關(guān)2、沉浮與什么因素有關(guān)23、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船35、浮力6、下沉的物體會受到水的浮力嗎47、馬鈴薯在液體中的沉浮8、探索馬鈴薯沉浮的原因5第二單元 熱1、熱起來了2、給冷水加熱63、 液體的熱脹冷縮4、空氣的熱脹冷縮75、 金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的87、傳熱比賽8、設(shè)計制作一個保溫杯9第三單元 時間的測量1、時間在流逝2、太陽鐘103、用水測量時間4、我的水鐘11。

12、百度搜“一點通教學網(wǎng)”www.1ydt.cn 免費配全套班班通教學視頻課件動畫111教學進度計劃表周日期周節(jié)教學內(nèi)容備注一3.11第一單元 1課最后的常春藤葉（1） 二4871課最后的常春藤葉（1） 古詩三首（2） 快樂讀書屋一（2） 能說會寫（2） 三11157能說會寫（2）語文七色光一（1）單元練習（2）第二單元 3課我愛大海（2） 四182274滄海日出（2）快樂讀書屋二（2） 能說會寫（3） 五25297能說會寫（1） 語文七色光二（1） 單元練習（2） 5“賤賣海張五”（2）。

13、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式小學科學實驗報告單年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱種子的發(fā)芽實驗實驗器材：培養(yǎng)皿2只、滴管1只、標簽紙3張、綠豆種子10粒、放大鏡1個、清水猜測：種子的發(fā)芽需要一定的條件實驗過程：1、準備好兩個培養(yǎng)皿，在里面平鋪上紙巾；2、在每個紙巾上按三個洞，各放 3 粒綠豆；3、往一個紙巾上滴水，另一個培養(yǎng)皿里的紙巾不滴水4、將每天的變。

14、教科版五年級下冊品德與生活教案任課教師: 2012年2月教 學 進 度 表周次教 學 內(nèi) 容教時完成情況行政查閱第一單元愛美麗的生命活動主題一：生命多么可貴教學目標：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。2、學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；3、認識到天生我材必有用，幫助學生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生。

15、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式科教版五年級下冊科學教學計劃 一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意。

16、五年級科學上冊實驗報告單小學科學實驗報告（1）實驗內(nèi)容1種子發(fā)芽對比實驗實驗地點實驗室實驗目的種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。實驗器材種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格實驗步驟1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現(xiàn)象種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。實驗。

17、新版教科版五年級下冊科學教案第一單元 沉和浮1、 物體在水中是沉還是浮第一課時【教學目標】科學概念：1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法：1、對物體沉浮做出預測，并用實驗驗證，做好記錄。2、學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀：認識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念?！窘虒W重點】同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變?！窘虒W難點】幫助學生及時糾正自己的錯誤概念?！窘虒W準備】。