1、幫扶薄弱教師幫扶計(jì)劃 我校以“我與學(xué)生結(jié)對(duì)子”為載體，開展“教師幫扶學(xué)生”的主題實(shí)踐活動(dòng)，全面實(shí)施學(xué)校每個(gè)同學(xué)都能享受平等教育，獲得最大成功的理念。 大力推進(jìn)素質(zhì)教育，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)能力及素質(zhì)，幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生，特?cái)M定此幫扶計(jì)劃幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生，制定如下計(jì)劃： 一、思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化 動(dòng)之以情，消除戒備心理 愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可。

2、2014 2015學(xué)年第二學(xué)期 被幫扶教師幫扶計(jì)劃 1 自我分析 我現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)課 工作熱情高 是一位責(zé)任心強(qiáng) 積極上進(jìn)的老師 但是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 還有一些需要學(xué)習(xí)地方 如 對(duì)教材的熟悉 教學(xué)方法的不斷摸索等等 因。

3、教師幫扶教師計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 新的歷史時(shí)期，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共-產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局，心系群眾，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步。作為黨員教師，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要充分發(fā)揮黨支部作用，通過(guò)多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質(zhì)，提高學(xué)校的整體水平。 二、現(xiàn)狀分析 Xx中小，建校已二十余年，在學(xué)校精細(xì)管理下，教師工作態(tài)度明確，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，贏。

4、教師幫扶記錄教師幫扶記錄1、作文評(píng)改困難的緣由語(yǔ)文教師教學(xué)時(shí)都會(huì)有同感：最費(fèi)神的莫過(guò)于作文。作文教學(xué)既是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。“重”主要是由于它是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的標(biāo)志，看學(xué)生的作文就能夠了解這個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平;“難”主要表現(xiàn)為學(xué)生難學(xué)、難寫。每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)面、生活經(jīng)歷及思惟方式都不相同，他們看待問(wèn)題的方式和審美情趣也就不1樣。而教師的作文教學(xué)其實(shí)不只是針對(duì)某1個(gè)或1類學(xué)生，而是統(tǒng)籌全。

5、教師結(jié)對(duì)幫扶教師計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué)，人人都能獲得必需的教學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。 二、工作任務(wù) 1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因 。 李可是一名活潑好動(dòng)但是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)忽。

6、教師幫扶計(jì)劃 我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來(lái)，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實(shí)寶興縣“希望工程同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行。

7、教師個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶總結(jié) 孟和巴圖 一、 指導(dǎo)思想：根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃（20152019年）文件精神，以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，溫暖每一個(gè)家庭”為根本任務(wù)，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)守職業(yè)道德，弘揚(yáng)師德大愛(ài)，展示師德風(fēng)范，形成“比愛(ài)心，比奉獻(xiàn)，比育人”的濃厚氛圍，推動(dòng)我市教育工作健康、均衡。

8、教師幫扶學(xué)生總結(jié) 一 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導(dǎo) 緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù) 繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果 促進(jìn)我校黨員在新形勢(shì)下加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶。

9、教師教學(xué)幫扶計(jì)劃 撰寫人：___________ 日 期：___________ 教師教學(xué)幫扶計(jì)劃 利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。 三、具體措施: 1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的能力。 2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請(qǐng)其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽取詳。

10、青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)甘浚鎮(zhèn)中心學(xué)校 丁學(xué)良為了促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校從去年5月份開展了“青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了良好的平臺(tái)。我承擔(dān)對(duì)武濤老師的幫扶工作，一年來(lái)，我們本著“互相學(xué)習(xí)，共同提高”的理念，與武濤老師共同探討，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助他不斷成長(zhǎng)，也從他身上學(xué)到了許多東西，為今后的教學(xué)工。

11、教師個(gè)人幫扶計(jì)劃 撰寫人：___________ 日 期：___________ 教師個(gè)人幫扶計(jì)劃 為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制。

12、教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃 撰寫人：___________ 部 門：___________ 教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃 篇一：教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案 教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，保證學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會(huì)研究決定，特制定我校教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案。 二、幫扶對(duì)象 據(jù)市教育局恩施市中小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶工程實(shí)施。

13、學(xué)校教師幫扶計(jì)劃 撰寫人：___________ 日 期：___________ 學(xué)校教師幫扶計(jì)劃 學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的。