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教育學(xué)第七章單元自測

第七章教育評價第一節(jié)教育評價概述一、教育評價的概念教育評價是對教育活動滿足社會與個體需要的程度作出判斷的活動。是對教育活動現(xiàn)實的或潛在的...第七章教育內(nèi)容第七章教育內(nèi)容第一節(jié)德育第二節(jié)智育第三節(jié)體育第四節(jié)美育第五節(jié)課程第一節(jié)德育一、德育的意義德育又稱思想品德教育。

教育學(xué)第七章單元自測Tag內(nèi)容描述:

1、第七章 教育評價 第一節(jié) 教育評價概述 一教育評價的概念 教育評價是對教育活動滿足社會與個體需要的程度作出判斷的活動,是對教育活動現(xiàn)實的或潛在的價值作出判斷,以期達(dá)到教育價值的增殖的過程。 二教育評價的功能 教育評價對整個教育過程有著積極作。

2、第七章教育內(nèi)容,第七章教育內(nèi)容,第一節(jié)德育,第二節(jié)智育,第三節(jié)體育,第四節(jié)美育,第五節(jié)課程,第一節(jié)德育,一、德育的意義,德育又稱思想品德教育,它是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者的需要,遵循品德形成和發(fā)展的規(guī)律,采用言傳身教等有效的方法和手段,培養(yǎng)受教育者思想品德的活動,包括政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育等。,1、德育的概念:,2、德育的三層涵義:,(1)、道德品質(zhì)教育指人們對生活中的。

3、皖西學(xué)院單元教案課程名稱教育學(xué)課型理論教學(xué)授課時間5學(xué)時章節(jié)(課題)名稱第七章 班級管理與班主任工作教學(xué)內(nèi)容(摘要)第一節(jié) 班級組織(班級)第二節(jié) 班級管理第三節(jié) 班主任工作授課方式課堂講授與課堂討論相結(jié)合教學(xué)目的1、明確班級組織的概念2、掌握班級管理的基本概念、內(nèi)容3、了解班主任工。

4、第七章 教學(xué)(上),第一節(jié) 教學(xué)的意義與任務(wù) 第二節(jié) 教學(xué)過程的理論發(fā)展過程 第三節(jié) 教學(xué)過程,第一節(jié) 教學(xué)概述,一、教學(xué)的概念 (一)漢語中的“教學(xué)”及其語義: 1.教學(xué)即學(xué)習(xí)自學(xué)和通過教人而學(xué)。 蔡沈 :“斆,教也。言教人居學(xué) 之半 (教別人就是我們學(xué) 習(xí)中的一半)。始之自學(xué), 學(xué)也(我們一開始自己學(xué)習(xí), 這是學(xué))。終之教人,亦學(xué)也 (你去教人,也是一種學(xué))?!?2.教學(xué)即教授 教學(xué)法。

5、第七章 教學(xué)上 Company Logo 大綱 Company Logo v考點:v何謂教學(xué)教 學(xué) 的 定 義v哪些活動算做教學(xué)教 學(xué) 的 形 式v為什么教學(xué)教 學(xué) 的 意 義 任 務(wù)v怎樣教學(xué)教 學(xué) 過 程 原 則 方 法 策 略 組 織。

6、第 七 章 教 學(xué) 設(shè) 計n 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)n 1 教 學(xué) 與 教 學(xué) 理 論n 2 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計n 3 課 堂 教 學(xué) 策 略 第 一 節(jié) 教 學(xué) 的 概 念n 一 教 學(xué) 的 概 念n 二 教 學(xué) 與 相 關(guān) 概 念 的 關(guān)。

7、第 七 章 課 程,第一節(jié) 課程概述,一、課程概念 1.什么是課程 廣義:指的是學(xué)生在學(xué)校中獲得的經(jīng)驗,它包括學(xué)科設(shè)置,教學(xué)活動,教學(xué)進(jìn)程,課外活動及學(xué)校的環(huán)境氣氛等。 狹義:指教學(xué)內(nèi)容,主要體現(xiàn)在教學(xué)書,課程(教學(xué))計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)中 2.課程在學(xué)校教育中的作用 (1)課程體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才的藍(lán)圖 (2)課程是教師教和學(xué)生學(xué)的主要依據(jù) (3)合理課程設(shè)置可促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 (4)課程是。

8、第七章 教育評價,第一節(jié) 教育評價概述 第二節(jié) 教育評價的類型與方法 第三節(jié) 教育評價的實施,第一節(jié) 教育評價概述,一、教育評價的概念 教育評價是對教育活動滿足社會與個體需要的程度作出判斷的活動,是對教育活動現(xiàn)實的或潛在的價值作出判斷,以期達(dá)到教育價值的增殖的過程。,二、教育評價的功能 教育評價對整個教育過程有著積極作用,其功能表現(xiàn)在: 1、診斷功能 2、導(dǎo)向功能 3、激勵功能 4、調(diào)控功能。

9、1,第七章 家庭教育的態(tài)度,理智施愛 愛而不嬌 量力而行 循序漸進(jìn) 全面發(fā)展 因材施教 態(tài)度一致 教育統(tǒng)一,返回,2,思 考,案例中的家長愛他的孩子嗎?到底怎樣的愛才是愛孩子?,返回,視頻 溺愛悲劇 購車被拒弒父,課堂討論,做父母該怎樣表達(dá)和體現(xiàn)對子女的愛? 是不是什么樣的需求都應(yīng)該滿足?,5,態(tài)度之一 理智施愛 愛而不嬌,一、要嚴(yán)格要求,不能一味遷就 正確的、合理的要求予以滿足。不正確、不合理的。

10、第7章 課程 一單項選擇題 1.下列選項中,關(guān)于課程的說法不正確的一項是。A.課程一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思B.課程與教材學(xué)科的涵義相同C.課程隨社會的發(fā)展而演變,反映一定社會的政治經(jīng)濟要求D.狹義的課程概念是指某一門學(xué)科,如數(shù)學(xué)課程。

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