并能用它...第六章數(shù)據(jù)的分析平均數(shù)(第1課時)說課稿一機四中翟志剛一、教學目標。1.回顧算術平均數(shù)的概念。算術平均數(shù)反映...23.1平均數(shù)與加權平均數(shù)(2)教學目標【知識與能力】1.理解加權平均數(shù)的意義了解。我們用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的。
加權平均數(shù)的應用Tag內容描述:
1、加權平均數(shù)教案 人教版加權平均數(shù)教案 加權平均數(shù) 課型:新授課 教學目標 知識與技能: 體會“權”的差異對于平均數(shù)的影響,算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別,能應用加權平均數(shù)解釋現(xiàn)實生活中的一些簡單現(xiàn)象,并能用它解決一些實際問題. 過程與方法: 通過獨立思考和小組討論獲得基本數(shù)學活動經驗和交流合作的能力。 情感態(tài)度與價值觀: 進一步增強統(tǒng)計意識和數(shù)學應用能力,體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,了。
2、第六章數(shù)據(jù)的分析平均數(shù)第1 課時說課稿一機四中翟志剛一教學目標:1. 回顧算術平均數(shù)的概念,理解加權平均數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)和加權平均數(shù)2. 體會算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系3. 會用算術平均數(shù)和加權平均數(shù)解決生活中的一。
3、引入 1.張敏同學在三次測試中的成績分別為85,90,86.那么張敏同學這三次測驗的平均成績是多少 2.某市三個郊縣的人數(shù)及人均耕地面積如下表: 郊縣人數(shù)萬人均耕地面積公頃 A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18這個市郊縣。
4、加權平均數(shù) 課型:新授課 教學目標 知識與技能: 體會“權”的差異對于平均數(shù)的影響,算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別, 能 應用加權平均數(shù)解釋現(xiàn)實生活中的一些簡單現(xiàn)象,并能用它解決一些實際問題. 過程與方法: 通過獨立思考和小組討論獲得基本數(shù)學活動經驗和交流合作的能力。 情感態(tài)度與價值觀: 進一步增強統(tǒng)計意識和數(shù)學應用能力,體會數(shù)學與自然及人類。
5、平均數(shù)與加權平均數(shù)習題課 教學目標: 1 進一步鞏固用算術平均數(shù)和加權平均數(shù)做題的技能 2 會用方程幾何的思想來解關于平均數(shù)的題 1. 平均數(shù)計算 : 算術平均數(shù) 各數(shù)據(jù)的和 數(shù)據(jù)的個數(shù) 2. 平均數(shù)的意義 : 算術平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)總體的。
6、23.1 平均數(shù)與加權平均數(shù)(2) 教學目標【知識與能力】1.理解加權平均數(shù)的意義,了解“權”的含義.2.會計算一組數(shù)據(jù)的加權平均數(shù).3.能說出算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題.【過程與方法】1.在實際問題情境中理解加權平均數(shù)的意義,體會數(shù)學與生活之間的密切聯(lián)系.2.通過利用平均數(shù)解決實際問題,發(fā)展數(shù)學應用能力.3.通過探索算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)展求同和求異思維.【情感態(tài)度價值觀】1.通過解決實際問題,體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值,增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的。
7、23.1 平均數(shù)與加權平均數(shù)(1) 教學目標【知識與能力】1.理解平均數(shù)的意義.2.會計算一組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù).3.會用計算器計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù).【過程與方法】1.在實際問題情境中理解平均數(shù)的意義,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.2.經歷數(shù)據(jù)收集和處理的過程,發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理的能力.3.通過觀察、理解、討論、合作交流,體會如何探究問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力.【情感態(tài)度價值觀】1.讓學生體會數(shù)學來源于生活,培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的習慣.2.通過小組合作活動,培養(yǎng)學生的合作意識,激發(fā)學生學習興趣,體驗成。
8、20 1 2加權平均數(shù) 知識回顧 1 算術平均數(shù) 一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個數(shù) 之比叫做這組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù) 2 計算公式 3 算術平均數(shù) 是反映一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)總體的平均大小情況的量 4 計算器操作 開機 清除 輸數(shù)據(jù) 讀信。
9、1.若m個數(shù)的平均數(shù)為x,n個數(shù)的平均數(shù)為y,則這(m+n)個數(shù)的平均數(shù)是()A.(x+y)/2B.(x+y)/(m+n)C.(mx+ny)/(x+y)D.(mx+ny)/(m+n),D,2.已知數(shù)據(jù)a1,a2,a3的平均數(shù)是a,那么數(shù)據(jù)2a1+1,2a2+1,2a3+1的平均數(shù)是()A.aB.2aC.2a+1D.,C,一、選擇題,3.在一次區(qū)級數(shù)學競賽中,某校8名參賽學生的成績與全區(qū)參賽學生數(shù)學。
10、加權平均數(shù),北師大泉州附中廖錦瑜,在日常生活中,我們用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。,(x1+x2+xn),(算術)平均數(shù),你能求出意大利隊隊員的平均年齡嗎?,平均年齡=(261+283+291+304+312)(1+3+1+4+2)29.2(歲),思考:某校八年級在一次英語測驗中,一班40個學生的平均分數(shù)為72.6,二班42個學生的平均分數(shù)為80,三班43個學生的平均分數(shù)為75.2。
11、鳥 兒 因 為 翅 膀 而 飛 翔風 箏 因 為 風 兒 而 飛 翔人 類 因 為 思 考 而 飛 翔讓 我 們 一 起 想 象 , 讓 我 們 一 起 飛 翔 猜 數(shù) 學 用 語 1 兩 牛 相 斗 2 最 高 峰 3 風 箏 飛 了。
12、加權平均數(shù)教學設計(一)課標分析標準是國家課程的基本綱領性文件,是國家對基礎教育數(shù)學課程的基本規(guī)范和質量要求。數(shù)學課程標準規(guī)定的是國家對國民在數(shù)學方面的基本素質要求,它對數(shù)學教材、數(shù)學教育和評價具有重要的指導意義,是其出發(fā)點和歸宿,也是其靈魂。 “統(tǒng)計與概率”主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機現(xiàn)象,它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫,來幫助人們。
13、20.1.2加權平均數(shù),知識回顧,1.算術平均數(shù):,一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個數(shù),之比叫做這組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù).,2.計算公式:,3.算術平均數(shù):,是反映一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)總體的平均大小情況的量.,4.計算器操作:,開機、,清除、,輸數(shù)據(jù)、,讀信息.,選擇功能、,例練1,1.一組數(shù)據(jù)3,2,5,1,4的平均數(shù)是___.,3,2.計算一組數(shù)據(jù):9.65,9.70,9.68,9.75,9.72的平均數(shù)。
14、日 常 生 活 中 , 我 們 常 用 平 均 數(shù) 表示 一 組 數(shù) 據(jù) 的 平 均 水 平 。一 般 地 , 對 于 n個 數(shù) x1 , x2 , , xn ,我 們 把 n1 x1 x2 xn叫 做 這 n個 數(shù) 的 算 術 平 均。
15、4.1 加權平均數(shù)(1),問題1:一次數(shù)學測驗,三人的數(shù)學成績如下 60、80、100分 則這三人的平均成績是多少?,日常生活中,我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”。,一般地,對于n個數(shù)x1 ,x2 , ,xn , 我們把,( x1 + x2 + + xn),概念一:算術平均數(shù),1.在具體情景中理解權數(shù)與加權平均數(shù)的含義; 2.掌握加權平均數(shù)的計算公式,會求一組數(shù)據(jù)的加權平均數(shù)。
16、初二數(shù)學平均數(shù)與加權平均數(shù)同步練習題初二數(shù)學平均數(shù)與加權平均數(shù)同步練習題初二數(shù)學平均數(shù)1. 一般地,如果有n 個數(shù),那么,叫做這幾個數(shù)的平均數(shù)。2. 如果數(shù)據(jù) 2, 3, x,4 的平均數(shù)是 3,那么 x 等于。3. 數(shù)據(jù) 5, 3,2,。
17、4.1加權平均數(shù)第1課時學習目標1.掌握加權平均數(shù)的概念,利用公式計算加權平均數(shù);2.體會算術平均數(shù)與加權平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;3.了解平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢。學習重點加權平均數(shù)的概念,權與權數(shù)。學習難點用兩種方法求一組數(shù)據(jù)的加權平均數(shù)。學習過程一、溫舊迎新問題1,前面我們學過算術平均數(shù),對于一組數(shù)據(jù)x1,x2,xn它們的算術平均數(shù)是=____________.問題2,為滿足顧客的需求,某商場將15KG奶糖,3KG酥心糖和2KG話梅糖混合成什錦糖出售,已知奶糖的售價是每千克40元,酥心糖是每千克20元,話梅糖是每千克15元,混合后什錦糖的。
18、第2課時 加權平均數(shù) 知|識|目|標 1通過具體問題情境,理解加權平均數(shù)和權的意義,會計算加權平均數(shù) 2通過對加權平均數(shù)意義的理解,能夠應用加權平均數(shù)解決實際問題 目標一 會計算加權平均數(shù) 例1 教材例1。