愛迪生請他的助手幫忙測量一個無芯燈泡的容積。《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計2013、4。轉(zhuǎn)化。從而有效地解決問題。感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用。3．進一步積累運用。策略解決問題的經(jīng)驗。看 船 身 沉 入 多 少。在 船 身 上做 了 一 個 記 號。然 后 又 請 大 家。
解決問題的策略-轉(zhuǎn)化Tag內(nèi)容描述：
1、72小時（）,猜字謎,晶,100厘米（）,來,15天（）,胖,有一次，愛迪生請他的助手幫忙測量一個無芯燈泡的容積，助手對著這只梨形的燈泡苦思冥想，一會兒拿尺子量尺寸，一會兒又畫出各種草圖，可忙乎了老半天都沒有個結(jié)。
2、解決問題的策略轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計2013、4高郵市菱塘回民中心小學(xué) 薛曉斌教學(xué)內(nèi)容：國標本蘇教版數(shù)學(xué)六年級（下冊）7172頁教學(xué)目標：1初步學(xué)會運用“轉(zhuǎn)化”的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)題目的特點選擇具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。2在解決問題的過程中，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用。3進一步積累運用“轉(zhuǎn)化”策略解決問題的經(jīng)驗，感。
3、用 轉(zhuǎn) 化 的 策 略 解 決 問 題 1 116 1516 641 3211 164 636421 41 81 161計 算把 正 方 形 看 作 單 位 1132 164觀 察 這 道 算 式 ， 你 有 什 么 發(fā) 現(xiàn) 你 準 備 怎。
4、蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊 司 馬 光 砸 缸 救 人人 離 開 水 轉(zhuǎn) 化 水 離 開 人 他 請 大 家 把 大 象 趕 到 一 艘 船 上 ， 看 船 身 沉 入 多 少 ， 在 船 身 上做 了 一 個 記 號 。 然 后 又 請 大 家。
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