1、第五單元0以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí) 5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容：教材第3637頁教學(xué)目標(biāo)：.能根據(jù)具體情境和問題寫加法算式，會(huì)口算5以內(nèi)的加法。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己熟悉的情境中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)。

2、第三單元認(rèn)識(shí)圖形第2課時(shí) 搭積木教學(xué)內(nèi)容：教材2627頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體正方體圓柱與球。過程與方法：經(jīng)歷擺一擺推一推搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)感受到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 。

3、第九單元20以內(nèi)的減法第2課時(shí) 11減幾教學(xué)內(nèi)容：教材第8182頁教學(xué)目標(biāo)：在動(dòng)手操作交流的活動(dòng)中，經(jīng)歷探究11減幾的計(jì)算方法的過程。會(huì)計(jì)算11減幾的退位減法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流自己的算法，感受算法的多樣化。。

4、第六單元分類第2課時(shí) 分類二教學(xué)內(nèi)容：教材第5859頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)立體圖形進(jìn)行分類的過程，體驗(yàn)分類的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從不同。

5、第一單元比一比第2課時(shí) 比較大小和輕重教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過熟悉的事物和自己的體驗(yàn)，了解大小的含義，感受物體的輕重，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和用天平表示的圖，說出哪個(gè)物體輕，哪個(gè)物體重。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活。

6、第八單元20以內(nèi)的加法第2課時(shí) 9加幾教學(xué)內(nèi)容：教材第6970頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)用自己的方法進(jìn)行簡單的9加幾的計(jì)算。過程與方法：結(jié)合問題情境，通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷9加幾的計(jì)算過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生用自己喜歡的算法計(jì)算，并引導(dǎo)。

7、第二單元 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第2課時(shí)69各數(shù)的認(rèn)識(shí)整體感知：這部分內(nèi)容安排在15的認(rèn)識(shí)之后，已有了15認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。 69的認(rèn)識(shí)主要內(nèi)容有：69的基數(shù)含義：數(shù)數(shù) 抽象出數(shù) 表述69的數(shù)表示的實(shí)物；69的寫法： 示范 描寫 獨(dú)立寫，滲透數(shù)的順序重。

8、第七單元20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 20各數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：教材6364頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生在操作和嘗試過程中，體驗(yàn)0個(gè)一是一十的合理性。知道0個(gè)一是一十和20各數(shù)的組成。過程與方法：在動(dòng)手操作中探索，在合作交流中理解。情感態(tài)度和價(jià)。

9、第十單元 探索樂園第2課時(shí)加法計(jì)算中的規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教材第9899頁教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷計(jì)算發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律和簡單應(yīng)用的過程。2.知道兩個(gè)數(shù)交換位置得到的兩個(gè)加法算式的得數(shù)相等，能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律解決以圖代數(shù)的問題。3.培養(yǎng)對(duì)有規(guī)律事物的好奇心和求知。

10、第四單元合與分第2課時(shí) 7的組成和分解教學(xué)內(nèi)容：教材第30頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：經(jīng)歷把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的操作過程。知道并能寫出7的組成。過程與方法：通過擺一擺說一說議一議等形式讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀。