1、第1課精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的形成教案【導(dǎo)言】 “民以食為天”，農(nóng)業(yè)是人類生存的基礎(chǔ)，我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口超過75，農(nóng)民的生存和發(fā)展是國家建設(shè)不可忽視的基本問題，農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)于我國國力的增強(qiáng)具有重要意義，農(nóng)村的穩(wěn)定對(duì)于整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展至關(guān)重要。今天讓我們翻開中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史篇章，了解中國古代農(nóng)業(yè)走過的歷程，關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，一起構(gòu)想中國農(nóng)業(yè)健康美好的未來。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式：從刀耕火種到鐵犁牛耕 原始農(nóng)業(yè)的耕作方式是刀耕火種（遠(yuǎn)古）； 進(jìn)入文明時(shí)代，耒、耜仍是人們。

2、2019-2020年高中歷史 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成教案1 岳麓版必修2 一、課標(biāo)要求： 知道中國古代農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。 二、教材地位： 1、承接性：繼第一模塊政治文。

3、2019-2020年高中歷史精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成教案1 岳麓版必修2 一、課標(biāo)要求： 知道中國古代農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。 二、教材地位： 1、承接性：繼第一模塊政治文。

4、2019-2020年高中歷史 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成教案2 岳麓版必修2 課標(biāo)要求：知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。 授課日期：xx年 月 日第 節(jié)，高一一班， 月 日第 節(jié)，高一。

5、2019-2020年高中歷史精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成教案4 岳麓版必修2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式：從刀耕火種到鐵犁牛耕 原始農(nóng)業(yè)的耕作方式是刀耕火種（遠(yuǎn)古）； 進(jìn)入文明時(shí)代，耒、耜仍是。

6、2019-2020年高中歷史精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成教案3 岳麓版必修2 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1了解古代農(nóng)業(yè)體系所包含的主要內(nèi)容，記憶最早的農(nóng)作物區(qū)域，主要農(nóng)作物名稱，古代主要農(nóng)具，重要水利設(shè)施。 2。

7、2019-2020年高中歷史精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成教案2 岳麓版必修2 課標(biāo)要求：知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。 授課日期：xx年 月 日第 節(jié)，高一一班， 月 日第 節(jié)，高一二。

8、本課體系,1農(nóng)業(yè)的起源（種植業(yè)為主）2農(nóng)具的進(jìn)步（生產(chǎn)工具）3水利設(shè)施的發(fā)展（灌溉工程和工具）4自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成（人生產(chǎn)關(guān)系）,十二生肖：包括“六畜”，也包括鼠、蛇、猴、虎、兔等當(dāng)時(shí)人們捕獵到的動(dòng)物，還包括。

9、狀元365答疑網(wǎng)中小學(xué)在線互動(dòng)答疑領(lǐng)導(dǎo)品牌 第1課精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 狀元365答疑網(wǎng)中小學(xué)在線互動(dòng)答疑領(lǐng)導(dǎo)品牌 一 課標(biāo)要求 知道中國古代農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度 了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)二 教。

10、2019 2020年岳麓版歷史必修2 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 word學(xué)案 課標(biāo)要求 知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式 了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn) 知識(shí)體系 知識(shí)體系 探究與點(diǎn)撥 一 農(nóng)業(yè)的起源 1 原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生 2 地域。

11、課時(shí)分層作業(yè) 一 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 建議用時(shí) 45分鐘 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練 1 生產(chǎn)工具進(jìn)步是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志 我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期采用的新的生產(chǎn)工具是 A 打制石器 B 鐵農(nóng)具 C 筒車 D 曲轅梨 B 解答本題 要注意題干。

12、練案 23 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 一 選擇題 1 2018 滄州 詩經(jīng) 周頌 中寫道 噫嘻成王 既昭假爾 成王輕聲感嘆作祈 告 我已招請(qǐng)過先公先王 率時(shí)農(nóng)夫 播厥百谷 周公還告誡后代為君要 先知稼穡之 艱難 材料反映了 A。