1、南宋古沉船 “南海一號” 打撈現(xiàn)場,2007年12月22日，沉睡于海底 800余年的南宋古沉船“南海一號”， 在萬眾矚目下成功整體打撈出水， 現(xiàn)放置在廣東海上絲綢之路博物 館水晶宮中。,影青瓷花瓣芒口小碗,青白釉鋪首執(zhí)壺,金腰帶,銅錢,青白瓷器,白如玉，穿黃袍， 只有一點大，都是寶中寶。,生在山上，賣到山下， 一到水里，就會開花。,不是桃樹卻結(jié)桃， 桃子里面長白毛， 到了秋天桃熟了， 只見白毛不見桃。,打一農(nóng)作物,經(jīng)濟重心的南移,第10課,一、經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)：,南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展 南方手工業(yè)的興旺 南方商業(yè)的繁榮,南方戰(zhàn)亂較少，社會穩(wěn)。

2、2019-2020年高中歷史 5.20經(jīng)濟重心的南移教案 華東師大版第三分冊 一、經(jīng)濟重心南移的完成 1、（原因）：至南宋時期，由于北方人口的大量南移，南方經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟重心的南移最終完成。而同時期的北。

3、2019-2020年七年級歷史下冊 28經(jīng)濟重心的南移課件 華東師大版 解析與點撥 例1 我國經(jīng)濟重心已完成由北向南的轉(zhuǎn)移，南方經(jīng)濟明顯超過了北方是在（ ） A、三國時期 B、西晉末年 C、北宋時期 D、南宋時期 解析。

4、2019-2020年七年級歷史下冊 28經(jīng)濟重心的南移教案 華東師大版 課程標準 列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的歷史，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。 三維目標 知識識記 1、 列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商。

5、2019-2020年七年級歷史下冊 2.10經(jīng)濟重心的南移教案 人教新課標版 教學內(nèi)容 經(jīng)濟重心的南移 教材位置 頁/ 頁 教學目標 知識 能力 情感 態(tài)度 與 價值觀 1，占城稻的引進、棉花、茶葉種植的擴大。絲織、制瓷。經(jīng)濟。

6、2019-2020年七年級歷史下冊 第10課經(jīng)濟重心的南移導學案 中華書局版 1.熟記宋代我國經(jīng)濟重心南移的原因。 2.知道南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易發(fā)展繁榮的史實。 3.重點:學習宋代南方生產(chǎn)發(fā)展商業(yè)繁榮的史實,認識中。

7、2019 2020年魯教版歷史六下 經(jīng)濟重心的南移 word教案 執(zhí)筆 審核 授課時間 姓名 班級 一 明確目標 1 了解自唐朝中晚期到五代 宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的原因 2 概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就 教學重點 南方商。

8、2019 2020年華師大版歷史第三冊 經(jīng)濟重心的南移 word教案 考點 經(jīng)濟重心的南移 1 xx佛山中考 某班歷史課堂就我國 經(jīng)濟重心南移 展開討論 支持宋代已完成南移的史實是 南方人口占全國戶口數(shù)的62 9 東京是當時最大城。

9、歷史教學公開課 班級 初一1班 南方地廣人稀 人們以稻米 魚為主食 還采取果實和貝類為食 刀耕火種 沒有積蓄 大多很貧困 史記 第8課經(jīng)濟重心的南移 南朝時 江南地廣野豐 民勤本業(yè) 一歲或稔 則數(shù)郡忘饑 絲錦布帛之饒 衣覆天下 宋朝時 朝廷 實仰東南之財賦 語曰 蘇湖熟 天下足 西漢 南朝 宋代 南方經(jīng)濟發(fā)展原因 1 南方戰(zhàn)亂較少 有相對安定的社會環(huán)境 2 自然條件優(yōu)越 適宜作物生長 3 大量中原。

10、www.zk5u.com中考資源網(wǎng)第8課 經(jīng)濟重心的南移解析與點撥例1 我國經(jīng)濟重心已完成由北向南的轉(zhuǎn)移，南方經(jīng)濟明顯超過了北方是在（ ）www.zk5u.com中考資源網(wǎng)A、三國時期 B、西晉末年 C、北宋時期 D、南宋時期解析：本題考查歷史知識的識記能力。www.zk5u.com中考資源網(wǎng)A項時北宋農(nóng)民開始南遷，B項時大量南遷，C項末年，中原人民大量南遷，D項時，南遷的北方。

11、第10課經(jīng)濟重心的南移教學目標1、知識與能力：通過本課學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮一級對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。培養(yǎng)學生綜合歸納的能力；通過思考和總結(jié)這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因提高學生理解分析能力分析問題的能力。2、過程與方法：通過講。

12、經(jīng)濟重心的南移,第20課,南宋楊威：耕獲圖,一、農(nóng)業(yè)歷史性變革,宋：一人一牛 曲轅犁使用,唐：手搖翻車,宋：腳踏翻車,宋：牛轉(zhuǎn)翻車,南宋楊威：耕獲圖,青山綠樹,水流潺潺,官塘難以數(shù)計 圩田塊塊相連,圩就是圍，即在瀕臨江湖的低洼沼澤地帶，筑起堤防，圍裹積水洼地而形成的水田。沿圩岸開有斗門，旱可以開閘引水灌溉，澇可以啟閘排水，兼有灌溉和排水的功能。,朝廷在故都（東京開封。

13、北宋,南宋,西夏,西夏,遼,金,民族政權(quán)并立,第十課 經(jīng)濟中心的南移,學習目標,1、知道宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展 2、了解古代經(jīng)濟重心的南移,學習重點,南方商業(yè)的繁榮,什么叫經(jīng)濟重心？,經(jīng)濟重心是指經(jīng)濟、技術(shù)最發(fā)達，對國家提供主要財政支持的地區(qū)。,長安,中國南方與北方的分界,中國地域以淮河-秦嶺一線為界，分為南方和北方。,淮河,秦嶺,淮河,秦嶺,淮河,秦嶺,淮河,秦嶺,材料。

14、名校名 推薦第 10 課經(jīng)濟重心的南移一學習目標1. 記住自唐朝中晚期到五代宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，明確我國古代經(jīng)濟重心的南移完成于南宋之時。2. 概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就及其原因。二重難點重點 ：南。

15、名校名 推薦第 10 課 經(jīng)濟重心的南移教學目標知識與能力：了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況， 包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展， 手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮一級對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南。