1、第一章第二節(jié) 消化和吸收學(xué)習(xí)目標(biāo)：1記住吸收的概念，了解人體各段消化道的吸收能力是不同的。2概述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。3知道小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 消化道各器官吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2 小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)。

2、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 第二節(jié) 消化和吸收 教案 濟(jì)南版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、記住吸收的概念，了解人體各段消化道的吸收能力是不同的。 2、概述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。 3、知道小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。。

3、消化與吸收學(xué)習(xí)目標(biāo)：1描述消化系統(tǒng)的組成。2探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化并得出合理的結(jié)論。學(xué)習(xí)任務(wù)一： 消化系統(tǒng)由 和 兩部分構(gòu)成。消化道有 。消化腺有 。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究：饅頭在。

4、消化和吸收學(xué)案一教學(xué)重點(diǎn)1探究饅頭在口腔中變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力2分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)二教學(xué)難點(diǎn)探究饅頭在口腔中變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力三教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課每天吃的食物是怎樣被消化和吸收的 二推進(jìn)新課學(xué)習(xí)目標(biāo)一：淀粉。

5、2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元 第一章 第二節(jié) 消化和吸收教案2 濟(jì)南版 第一課時(shí) 消化 教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)：了解消化系統(tǒng)的組成，理解消化酶在食物消化過(guò)程中的重要作用。 2 能力：通過(guò)探究“饅頭在口腔。

6、第一單元 第一章 第二節(jié) 生物的生活環(huán)境課堂達(dá)標(biāo)1 蘑菇是一種大型真菌，很多種類可以食用。下列生存條件不是蘑菇生存所必須的是 。A營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B水 C適宜的溫度 D陽(yáng)光2下列對(duì)生物圈及各圈層的敘述中，錯(cuò)誤的是 。A生物圈是地球上適合生物生存的。

7、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。2019版七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 第二節(jié) 種子植物教案 新版新人教版教學(xué)目標(biāo)1說(shuō)出種子的基本結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2概述裸子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。。

8、第三單元第一章第二節(jié)消化與吸收1.在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒(méi)有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是 A口腔 B食道 C胃 D小腸2.人體消化和吸收的主要場(chǎng)所在 A口腔 B胃 C小腸 D大腸3。

9、消化和吸收練習(xí)1.雞蛋中含有大量蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)完全消化后的產(chǎn)物是A.葡萄糖B.二氧化碳和水C.氨基酸 D.脂肪酸和甘油2.右圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，這種物質(zhì)是A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪 D.水3 .下列有關(guān)對(duì)人。

10、第二節(jié)種子植物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 1能認(rèn)識(shí)并會(huì)說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)。會(huì)比較菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2會(huì)識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。3能認(rèn)識(shí)種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應(yīng)的。能力目標(biāo): 能運(yùn)用觀察的方法認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)觀察。

11、生物的生活環(huán)境一.選擇題1. 沙漠地區(qū)生物種類稀少，造成這一現(xiàn)象的原因是缺乏A. 空氣B. 水分C. 陽(yáng)光D. 適宜的溫度2. 生物圈的范圍是。A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之間B. 海平面以下20千米C. 海平面以上20千米。

12、第二節(jié) 種子植物一課前預(yù)習(xí): 學(xué)生完成對(duì)第三單元第一章第二節(jié)種子植物的預(yù)習(xí),初步構(gòu)建種子植物是靠種子繁殖后代,適應(yīng)陸地環(huán)境的能力強(qiáng)于孢子植物。二教學(xué)主要環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué):10分鐘根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,出示明確的教學(xué)目標(biāo):種子是由哪幾部分組成雙。

13、第二節(jié) 生物的生活環(huán)境自主預(yù)習(xí)：1 生物圈1在地球的下層整個(gè)和的上層才有生物生存，有生物生存的圈層叫做。2生物圈的范圍在海平面以上至以下各千米之間，但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋以下各約米的范圍內(nèi)。3生物圈為生物的生存提供了等基本條件。。