1、2019-2020年高一通用技術 通用技術課程技術與設計1教案 課題：第一章 走進技術世界 技術的性質(zhì) 教學內(nèi)容分析：技術的五個性質(zhì)是指技術的基本特性。創(chuàng)新是設計的核心，創(chuàng)新源于核心技術的革新，技術發(fā)明是一項新。

2、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：1.2.1技術的目的性教案 二、技術的性質(zhì) 學習目標 知道技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明；理解技術活動往往需要綜合運用多種知識；理解技術對倫理道德的影響。

3、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：2.3.3技術試驗的實施與報告的寫作教案 3、技術試驗的實施與報告的寫作 一般地，技術試驗的實施包括制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數(shù)據(jù)、得出結論等幾個步驟。 在。

4、通用技術必修一 知識匯總 一、選擇題 1、陳程同學自己制作了一個小扳凳，為了檢驗小扳凳的穩(wěn)固性，他在小扳凳上逐漸增加重物，直致把小扳凳壓跨。這種試驗屬于：（ c ） A、模擬試驗、 B、性能試驗、 C、強化試驗、。

5、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：2.1.1技術的發(fā)展離不開設計教案 技術世界因設計而愈加精彩，設計是技術發(fā)展的關鍵。技術世界中的設計以滿足人的需要為最終目的，因此，設計時需考慮人機關系，以使設計的技。

6、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：2.2.1什么是人機關系教案 學習目標 理解人機關系的含義；熟悉人機關系在設計中要實現(xiàn)的目標；了解在設計中如何合理運用人機關系。 1、什么是人機關系 生活中，我們每個人無。

7、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：1.3技術的未來教案 三、技術的未來 學習目標 了解技術的未來發(fā)展趨勢，形成對技術的積極情感和理性態(tài)度。 在日新月異的21世紀，人類社會將繼續(xù)發(fā)生重要變化。技術將日益成。

8、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：2.2.3如何實現(xiàn)合理的人機關系教案 3、如何實現(xiàn)合理的人機關系 在設計中，合理的人機關系應該達到高效、健康、舒適、安全的目標。如何實現(xiàn)這種合理的人機關系呢？首先應該明。

9、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：1.2.4技術的兩面性教案 4、技術的兩面性 任何事物客觀上都具有兩面性，技術也不例外。它既可以給人們帶來福音，也可能給人們帶來危害。如電池可以隨時地為人類帶來光明和動。

10、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：2.2.2人機關系要實現(xiàn)的目標教案 2、人機關系要實現(xiàn)的目標 人與機之間存在著復雜的關系，我們在設計中考慮人機關系，需要實現(xiàn)哪些目標呢？ 高效 在設計中，應把人和機作為一。

11、通用技術技術與設計1（必修）高考復習指導（專題二） 2019-2020年高考通用技術 技術與設計1復習指導教案2 必修 一、知識網(wǎng)絡框架： 設計的內(nèi)涵 影響外觀設計的因素 技術設計基本原則 1、造型：點，線，面造。

12、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：1.1.1技術與人教案 隨著科學技術突飛猛進的發(fā)展，技術日益成為我們生活中幾乎無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為引起社會變化和應對社會變化的重要因素。因此。

13、2019-2020年高考通用技術 技術與設計1復習指導教案4 必修 一、知識網(wǎng)絡框架： 4、材料的選擇原則：根據(jù)設計產(chǎn)品的需要、材料的特性、材料與人、材料與環(huán)境的有機聯(lián)系、產(chǎn)品性能、工藝性、安全性、經(jīng)濟性、環(huán)保效。

14、2019-2020年高中通用技術 技術與設計1 第四章第二節(jié)明確問題教學設計 蘇教版 一、教材內(nèi)容分析 這節(jié)內(nèi)容是本書第四章第二節(jié)的內(nèi)容，是發(fā)現(xiàn)問題基礎上展開的，它由“明確問題與價值，明確解決問題受到的限制及具體的。

15、2019-2020年高考通用技術 技術與設計1復習指導教案3 必修 知識網(wǎng)絡框架： 1、設計課題的確定： 1、發(fā)現(xiàn)問題，提出設計課題 2、明確要求，進行設計定位 2、設計方案的制定： 1、收集和處理信息 2、構思設計方案。

16、2019-2020年高三通用技術技術與設計1：3.1.1發(fā)現(xiàn)與明確問題教案 大千世界，萬千事物，一切自有其生長的過程，一切自有其生成的機理。人類的設計也是如此。動態(tài)而有章可循的過程、開放而有規(guī)可矩的原則，是人類設。

17、技術與設計1 通用技術學業(yè)水平考試模擬題匯總 說明 本部分習題為網(wǎng)上搜集10套會考模擬試題整理出的 設計 部分習題 1 荷蘭是個 低洼之國 荷蘭人發(fā)明的風車最早主要用于排水 從技術與人的角度分析 荷蘭風車技術具有 D。

18、必修模塊 技術與設計1 課標解讀與教材 蘇版 分析人民教育出版社編審國家普通高中技術課程標準組核心成員鮑瓏bl123444 010 82088513 一 模塊的價值 技術與設計1 是全體高中學生必須修學的課程內(nèi)容 也是高中通用技術學習的基礎模塊 它和 技術與設計2 共同為后續(xù)的選修課程提供了必要的基礎 并為高中畢業(yè)生規(guī)定了必須達到的最基本的技術素養(yǎng)水平 技術與設計1 將使學生在九年義務教育的基礎上。

19、第一章：走進技術世界 一、技術的價值 （一）教材內(nèi)容分析 “技術的價值”是蘇教版通用技術教材必修1的第一章走進技術世界的第一節(jié)內(nèi)容，其中包括技術與人、技術與社會、技術與自然。 技術與人體現(xiàn)技術具有保護人、解放人和發(fā)展人的價值。 技術與社會體現(xiàn)技術促進社會發(fā)展、豐富社會文化內(nèi)涵和改變社會生活方式的價值。 技術與自然體現(xiàn)技術利用自然、改造自然和保護自然的價值。 教學重點：技術的產(chǎn)生和發(fā)展。。