1、 吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ： 1 梳 理 故 事 情 節(jié) ， 從 范 進(jìn) 中 舉 前 后 的生 活 變 化 認(rèn) 識(shí) 作 品 所 反 映 的 社 會(huì) 生 活 。 2 了 解 范 進(jìn) 這 一 形 象 的 典 型 。

2、十 年 寒 窗 無(wú) 人 問(wèn) ， 一 朝 成 名 天 下 知 。范 進(jìn) 舉 吳 敬 梓 文 學(xué) 常 識(shí) 簡(jiǎn) 介 吳 敬 梓 17011754 ， 字敏 軒 ， 號(hào) 粒 民 ， 晚 年 又 號(hào) 文 木 老 人 ，安 徽 全 椒 人 ， 清 代 。

3、范進(jìn)中舉 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 吳敬梓 1701 1754 字敏軒 號(hào)粒民 現(xiàn)存吳敬梓手寫(xiě) 蘭亭敘 中蓋有印章 全椒吳敬梓號(hào)粒民印 晚年又號(hào)文木老人 安徽全椒人 迨吳敬梓 儒林外史 出 乃秉持公心 指時(shí)弊 機(jī)鋒所向 尤在士林 其文又感而能諧 婉而多諷 于是說(shuō)部中乃始有足稱(chēng)諷刺之書(shū) 投向科舉制度的匕首 敘說(shuō)故事梗概要求 語(yǔ)言精煉又不失課文原味 一 人物形象探究 范進(jìn)中舉 喜極而瘋 是喜劇 還是悲劇 結(jié)合課。

4、范進(jìn)中舉 課 題范進(jìn)中舉 第_課時(shí) 總第_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。2欣賞本文的諷刺藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2欣賞本文的諷刺藝術(shù)。教具準(zhǔn)備施教日期_年_月_日 。

5、第19課范進(jìn)中舉時(shí) 間 月 日 第 周 第 5課時(shí)課 題范進(jìn)中舉課型教學(xué)目標(biāo)1能自己搜集資料，運(yùn)用學(xué)過(guò)的小說(shuō)知識(shí)基本讀懂課文；2培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)；3學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)人物的方法，并能知識(shí)遷移，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一個(gè)人。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)生能自己基本讀懂課文；2學(xué)會(huì)如何描寫(xiě)人物。教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)生能自己基。

6、1.萬(wàn) 般 皆 下 品 ， 唯 有 讀 書(shū) 高 。2.十 年 窗 下 無(wú) 人 問(wèn) ， 一 舉 成 名 天 下 知 。3.窮 居 鬧 市 無(wú) 人 問(wèn) ， 富 在 深 山 有 遠(yuǎn) 親 。4.朝 為 田 舍 郎 ， 暮 登 天 子 堂 。 吳敬梓。

7、十年窗下無(wú)人問(wèn) 一舉成名天下知 一士登甲科 九族光彩新 朝為田舍郎 暮登天子堂 有插花游街 馬蹄輕疾的風(fēng)流 有衣錦還鄉(xiāng) 袍笏加身的榮耀 關(guān)于科舉制度的一點(diǎn)文學(xué)知識(shí) 我國(guó)科舉制度古已有之 作為一種選拔人才的制度 據(jù)。

8、,1、吳敬梓，字 ，號(hào)粒民，晚年自號(hào) ， 安徽全椒縣人。 代小說(shuō)家。著有長(zhǎng)篇諷刺小 說(shuō)_，文木山房詩(shī)文集等。,敏軒,文木老人,清,儒林外史,2、儒林外史是一部 小說(shuō)，共55回。主要描寫(xiě)封建_ 的生活和精神狀態(tài)，揭露_的腐朽和在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接的影響。,章回體長(zhǎng)篇諷刺,知識(shí)。

9、1.萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。 2.十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。 3.窮居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。 4.朝為田舍郎，暮登天子堂。,春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 孟郊 有一日春光暗度黃金柳，雪意沖開(kāi)了白玉梅。那時(shí)節(jié)走馬在章臺(tái)內(nèi)，絲兒翠，籠定個(gè)百花魁 湯顯祖,中舉中進(jìn)士了！會(huì)發(fā)生什么？,“ 明末高郵 有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)瘋，笑不止”,清 劉獻(xiàn)廷 廣陽(yáng)雜記,這可是真事！。

10、 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 了 解 作 者 及 作 品 ， 熟 識(shí) 生 字 詞 。 2 把 握 小 說(shuō) 故 事 情 節(jié) ， 認(rèn) 識(shí) 小 說(shuō) 所 反 映 的 社 會(huì)生 活 。 3 感 知 藝 術(shù) 形 象 ， 理 解 描 寫(xiě) 人 物 的 手 法 。 。

11、晚 清 四 大 譴 責(zé) 小 說(shuō) 吳敬梓 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 了 解 封 建 社 會(huì) 庸 俗 腐 敗 的 人 情 世 態(tài) ， 認(rèn) 識(shí) 封 建 科 舉 制度 對(duì) 知 識(shí) 分 子 的 毒 害 。 2 學(xué) 習(xí) 通 過(guò) 對(duì) 話(huà) 對(duì) 比 的 細(xì) 節(jié) 等。

12、,范進(jìn)中舉,吳敬梓,目標(biāo)導(dǎo)航,理清故事情節(jié)，了解封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。 體會(huì)運(yùn)用對(duì)比和夸張進(jìn)行 諷刺的方法。 體會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。,課前預(yù)習(xí)，精彩展示（預(yù)習(xí)檢測(cè)）,相信你能讀準(zhǔn)下列黑體字字音。 作揖（ ） 星宿（ ） 攥著（ ） 帶挈（ ） 腆著（ ） 齋公（ ） 行事（ ） 綰結(jié)（ ）,y,xi,xi,s,zun,hng,qi,zhi,wn,din,tin,你知道這些文學(xué)常識(shí)嗎,本文節(jié)選自 第 回，作者 是 朝的 。這部書(shū)是 體的 長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共 回。主要描寫(xiě) 的生活和精神狀態(tài)，揭露 的腐朽。,儒林外史,吳敬梓,清,三,知識(shí)分子,55,章回,科舉制度,自。

13、范進(jìn)中舉九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 吳 敬 梓 17011754，字 敏 軒 ， 號(hào) 粒 民 現(xiàn) 存 吳 敬梓 手 寫(xiě) 蘭 亭 敘 中 蓋 有 印章 ： 全 椒 吳 敬 梓 號(hào) 粒 民印 ， 晚 年 又 號(hào) 文 木 老 人 ，安 徽 全 椒 人 。 迨。

14、19、范進(jìn)中舉 吳敬梓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)比較閱讀，從比較中欣賞文學(xué)作品，感知藝術(shù)形象。 2、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 3、了解運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺的藝術(shù)。能力目標(biāo)：1、以培養(yǎng)自讀能力為主，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較法進(jìn)行分析的能力。2、采用引伸法，讓學(xué)生變換思維角度。

15、范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2 學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話(huà)、對(duì)比的細(xì)節(jié)等刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1 重點(diǎn)：（l）學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。（2） 學(xué)習(xí)對(duì)比寫(xiě)法。2 難點(diǎn)：欣賞本文的諷刺藝術(shù)。教學(xué)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、 導(dǎo)入。

16、范進(jìn)中舉 吳敬梓 情境導(dǎo)入 出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的 拜神帖 范進(jìn) 中國(guó)考神 中國(guó)考試宗師 傳說(shuō)中的文曲星 傳說(shuō)考試前拜考神 在考場(chǎng)上就會(huì)得到文曲星暗中相助 考神范進(jìn)在此 這位 考神 何許人也 是否值得如此 膜拜 背景了解 范進(jìn) 是清朝小說(shuō)家吳敬梓的小說(shuō) 儒林外史 中一個(gè)特色鮮明的人物 第三回 周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶(hù)行兇查捷報(bào) 廣東學(xué)道周進(jìn) 范進(jìn)的岳父 背景了解 進(jìn)學(xué) 中舉 背景了解 吳敬梓 生長(zhǎng)在累代科。

17、十 年 寒 窗 無(wú) 人 問(wèn) ， 一 舉 成 名 天 下 知 。萬(wàn) 般 皆 下 品 ， 唯 有 讀 書(shū) 高 。朝 為 田 舍 郎 ， 暮 登 天 子 堂 。 吳敬梓 檢 查 預(yù) 習(xí)1 作 者 作 品2 科 舉 制 度 吳 敬 梓 170117。

18、書(shū)中自有顏如玉 書(shū)中自有黃金屋 窮居鬧市無(wú)人問(wèn) 富在深山有遠(yuǎn)親 朝為田舍郎 暮登天子堂 萬(wàn)般皆下品 惟有讀書(shū)高 春風(fēng)得意馬蹄疾 一日看盡長(zhǎng)安花 十年寒窗無(wú)人問(wèn) 一朝成名天下知 吳敬梓 1701年 1754年 安徽全椒人 字敏軒 號(hào)粒民 清代最偉大的小說(shuō)家之一 出身于世代書(shū)香的官僚地主家庭 早年熱衷科舉 但也未中舉人 考場(chǎng)上的失意 家庭生活由富到貧 他逐漸看透世人丑惡的靈魂 對(duì)現(xiàn)實(shí) 對(duì)科舉制度有了較。

19、 范進(jìn)中舉 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 介紹作者及背景 吳敬梓 字敏軒 號(hào)粒民 晚年又號(hào)文木老人 著有 文木山房詩(shī)文集 生在富家名門(mén) 他在與官僚 豪紳 名流 清客等的長(zhǎng)期接觸中 看透了他們卑污的靈魂 無(wú)恥的行經(jīng) 更由于家道中落 由富而貧 飽嘗了世態(tài)炎涼 對(duì)現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí) 對(duì)功名利祿由熱衷而冷淡 他所處的時(shí)代 是在清王朝統(tǒng)治的前期 科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治 籠絡(luò)人心的有力工具 影響廣 危害大 許多知識(shí)分。