1、第十章 機(jī)械與人,第三節(jié) 做功了嗎,力和物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積是一個(gè)有意義的物理量,Fs=Gh,機(jī)械功的定義： 力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積叫做機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功。,機(jī)械功,思考：這個(gè)定義當(dāng)中有幾個(gè)物理量？,力,距離,小孩的拉力使小狗移動(dòng)了一段距離，我們說(shuō)小孩的拉力對(duì)小狗做了功，或簡(jiǎn)單的說(shuō)小孩對(duì)小狗做了功。,叉車的舉力將貨物移動(dòng)了一段距離，我們說(shuō)叉車的舉力對(duì)貨物做了功，或簡(jiǎn)單的說(shuō)叉車對(duì)貨物做了功。,錘子對(duì)釘子的錘力F使釘子移動(dòng)了一段距離，我們說(shuō)錘子的力對(duì)釘子做了功，或簡(jiǎn)單的說(shuō)錘子對(duì)釘子做了功。,根據(jù)這幾。

2、第四節(jié) 做功的快慢,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,復(fù)習(xí)回顧,1做功的兩個(gè)必要因素是什么？,2.功的計(jì)算公式？,3.功的國(guó)際單位是什么？,根據(jù)上面的情景，你能得到哪些信息？,在建筑工地上要把1000塊磚送到20m高處。已知每塊磚重5N，如果用起重機(jī)可以在2分鐘內(nèi)將磚一次全部送到20m高處， 如果用一個(gè)工人來(lái)搬，把這些磚送到20m高處所用的時(shí)間是2小時(shí)。,一、怎樣比較做功的快慢?,1.回憶“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”方法？ 2.能否找到“比較做功的快慢”的方法？,討論交流,友情提示：,說(shuō)說(shuō)你得到的信息及判斷做功快慢的方法,相同的時(shí)間,比較。

3、第四節(jié) 做功的快慢,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,在怎樣的情況下就說(shuō)某力對(duì)物體做了功,在力的方向通過(guò)一段距離,做功的兩個(gè)必要要素,作用在物體上的力,在該力的方向上通過(guò)的距離,請(qǐng)觀察下列情景：,情景一：,這些生活現(xiàn)象，它們都在做功？假如你是農(nóng)民，在不考慮成本的情況下，要耕犁相同的耕地，21世紀(jì)的你會(huì)選用什么耕地？為什么？,操場(chǎng)上有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？,這幾種方法做的功一樣多嗎？21世紀(jì)的你愿意選那種方法，他們的區(qū)別是什么？,在做功相同的情況下，人們更傾向于。

4、第六節(jié) 合理利用機(jī)械能,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,復(fù)習(xí)回顧,什么叫做“做功”？,什么是功率？ 什么是機(jī)械效率？,操場(chǎng)上飛來(lái)的足球可以用腳去踢，飛來(lái)的鉛球可以用腳去踢嗎？ 為什么？,“9.11事件”中恐怖分子劫持的飛機(jī) 為什么有炸彈一樣的威力，撞擊世 貿(mào)大廈后使其成為一片廢墟？,1912年，在美國(guó)加州的長(zhǎng)灘，一只海歐撞進(jìn)了一架 剛起飛的萊特飛機(jī)的控制系統(tǒng)，飛機(jī)墜入大海，從 而開(kāi)創(chuàng)了鳥(niǎo)撞飛機(jī)的先河.,為什么這樣子？,在日常生活或看書(shū)看報(bào)中,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于“能”方面的俗語(yǔ)？,能源危機(jī)，能源的開(kāi)發(fā)和利用,水能、風(fēng)。

5、第一節(jié) 科學(xué)探究： 杠桿的平衡條件 （第2課時(shí)）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,下面這些杠桿都一樣嗎？能不能對(duì)它們進(jìn)行分類？,省力杠桿,L1,L2,利用杠桿的平衡條件分析撬棒的優(yōu)缺點(diǎn):,O,分析：由圖可知：L1L2，據(jù)F1L1=F2L2得： F1F2 則省力，但費(fèi)距離。,h2,h1,省力杠桿：,O,h1 h2,省力費(fèi)距離,利用杠桿可以用較小的力產(chǎn)生一個(gè)較大的力，從而省力！,瓶起子,道釘撬,壓水桿,手推車,剎車板,費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂小于 阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,由 F1L1=F2L2 L1 L2 F1 F2 這是費(fèi)力杠桿,費(fèi)力杠桿：,h2,h1,O,費(fèi)力省距離,h1 h2,F2,F1,動(dòng)力臂L1。

6、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 （第1課時(shí)）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,人類與動(dòng)物的一個(gè)較大區(qū)別是人類制造了工具，并且懂得用工具去改變我們的生活改變我們的世界，因此有了21世紀(jì)偉大的今天,莊嚴(yán)的一刻,大家對(duì)這一現(xiàn)象有沒(méi)有疑問(wèn)？,五星紅旗是向什么方向運(yùn)動(dòng)的？,旗手施加給五星紅旗的力向什么方向？,為什么力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反紅旗還可以順利升起呢？奧妙在哪？,向上,向下,旗桿 的頂部 安裝了 一種 簡(jiǎn)單 的 機(jī)械， 滑輪,滑輪,軸,帶凹槽的輪,滑輪 主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子,滑輪的定義：周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪,起重機(jī)。

7、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 （第2課時(shí)）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,不能省力 可以改變力的方向,定滑輪,動(dòng)滑輪,如何既省力又能改變力的方向,如何既能吃到香菇又能吃到肉肉？ 香菇炒肉,定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；,于是人們就把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，把它們各自的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣就組成了滑輪組,而動(dòng)滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時(shí)經(jīng)常感覺(jué)不便,由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪繞成滑輪組有幾種繞法?,小組討論,通過(guò)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究,提出問(wèn)題：研究使用滑輪組將物體豎直向上提升過(guò)。

8、第三節(jié) 做功了嗎,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,哥們，推不動(dòng)??！,大家再加點(diǎn)力，已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)啦！加油！,如果你是老板，你更情愿于選那幫人？為什么？,第一組，雖然也費(fèi)力了，但是勞而無(wú)功，做了無(wú)用功。,第二組，用力將車沿力的方向推動(dòng)了，雖然也費(fèi)力了，但是有效果！,在生活中，我們經(jīng)常要談到功，那什么是功呢？,在長(zhǎng)期的生活中人們發(fā)現(xiàn) 省力的機(jī)械費(fèi)距離， 省距離的機(jī)械費(fèi)力,撬棒，雖然省了力，但卻費(fèi)了距離,這里的距離是指力的方向通過(guò)的距離，或力的作用點(diǎn)移動(dòng)的距離,使用動(dòng)滑輪可以省一半的力，但要費(fèi)一倍的距離,使用。

9、滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,第三節(jié) 做功了嗎,模擬實(shí)驗(yàn),F =,Fs =,s =,省力的機(jī)械費(fèi)距離 但是,于是人們認(rèn)識(shí)到，力和物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積，是一個(gè)有意義的物理量。,Gh=,2h=2m,=50N,100N,m,m,G=100N,h = 1m,100N,怎樣才叫做功,活動(dòng),找共同點(diǎn),S,S,F,F、S,“做功”與人們所說(shuō)的“工作”、“做工”有什么不同？“做功”的實(shí)例,小孩的拉力使小狗移動(dòng)了一段距離，我們說(shuō)小孩的拉力對(duì)小狗做了功，或簡(jiǎn)單的說(shuō)小孩對(duì)小狗做了功。,A吊車?yán)浳?吊車對(duì)貨物做了功,B小孩推玩具車,小孩對(duì)玩具車做了功,C汽車水平前進(jìn),牽引力對(duì)。

10、教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家三樓地面到一樓地面的高度；從一樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間；每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重；一樓到三樓樓梯的長(zhǎng)度A B C D來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK8用圖5甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計(jì)。則（ ）來(lái)源:Zxxk.Com甲乙圖5A手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：甲=乙B手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙二、填空題（34分）圖19我國(guó)宇航員所乘的神舟飛船返回艙在返回地球時(shí)，開(kāi)傘前它的速度越來(lái)越快。

11、教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家第九章 機(jī)械與人測(cè)試題時(shí)間：60分鐘 分?jǐn)?shù)：100分一、填空題（每空1.5分，共30分）1如果使用杠桿是為了省力，那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng) 阻力臂；如果使用杠桿是為了少移動(dòng)距離，那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng) 阻力臂；不論使用哪類杠桿，都（填“能”或“不能”）既省力又少移動(dòng)距離2使用一個(gè)滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為200N，且繩子的自由端被移動(dòng)5m時(shí)，重物被提升1m，那么重物的重力為 N（滑輪重及摩擦不計(jì)）3靜止的杠桿在加上一個(gè)外力F的作用后仍保持靜止，那么力F的力臂長(zhǎng)度等于 m，此時(shí)力的作。

12、第九章 機(jī)械與人第一節(jié) 杠 桿學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知道什么是杠桿，理解力臂的概念，能根據(jù)相關(guān)的實(shí)物，畫(huà)出杠桿示意圖。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究杠桿的平衡條件，會(huì)利用杠桿平衡條件解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3認(rèn)識(shí)生活中的一些杠桿，會(huì)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。學(xué)時(shí)安排 本節(jié)用2學(xué)時(shí)，第一學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿、探究杠桿的平衡條件，第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)杠桿的分類和應(yīng)用。第一學(xué)時(shí)課前準(zhǔn)備 1自帶物品課前從家里帶來(lái)羊角錘、剪刀、鉗子、起子（及帶瓶蓋的廢酒瓶）等工具。2預(yù)習(xí)記錄通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問(wèn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái)：合作探究 一、認(rèn)識(shí)杠桿活動(dòng)1：分別用羊角錘。

13、時(shí)間：45分鐘 滿分：100分 班級(jí)____姓名__________ 等級(jí)_____一、選擇題（每題3分，共45分）1下列所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是（ ）2. 如圖2為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動(dòng)滑輪的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁3. 如圖3所示，起瓶器開(kāi)啟瓶蓋時(shí)，可看作是（ ）A以B點(diǎn)為支點(diǎn)的費(fèi)力杠杠 B. 以B點(diǎn)為支點(diǎn)的省力杠杠C. 以A點(diǎn)為支點(diǎn)的費(fèi)力杠杠 D. 以A點(diǎn)為支點(diǎn)的省力杠杠4. 用圖4甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計(jì)。則（ ）來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+KA手的拉力。

14、教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家機(jī)械與人教學(xué)的幾點(diǎn)感悟與建議重慶市豐都縣平都中學(xué)校 游懷先機(jī)械與人是滬科版八年級(jí)物理力學(xué)的最后一章內(nèi)容，本章也是力學(xué)部分的重點(diǎn)內(nèi)容。在每年中考中本章考點(diǎn)占較大比例，同時(shí)這部分內(nèi)容與我們的生活生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系在一起,要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用.筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，有以下一些感悟和建議，便于和大家相互切磋和探討。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使枯燥乏味的知識(shí)。

15、教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家第9 章 智 能 測(cè) 評(píng)一、填空題1如果使用杠桿是為了省力，那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng) 阻力臂；如果使用杠桿是為了使用力少移動(dòng)距離，那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng) 阻力臂；不論使用哪類杠桿，都 既省力又少移動(dòng)距離2使用一個(gè)滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為200N，且繩子的自由端被移動(dòng)5m時(shí)，重物被提升1m，那么重物的重力為 N（滑輪重及摩擦不計(jì)）3靜止的杠桿在加上一個(gè)外力F的作用后仍保持靜止，那么力F的力臂長(zhǎng)度等于 m，力的作用線通過(guò) 4一臺(tái)抽水機(jī)的功率是1kW，它在5min內(nèi)可以做 J的功這些功可以把。

16、一、選擇題1.下列關(guān)于機(jī)械的說(shuō)法中，正確的是（ ）A只有杠桿才屬于機(jī)械B使用機(jī)械既可以省力，還可以省功C省力的機(jī)械，在使用時(shí)一定費(fèi)距離D動(dòng)滑輪既能改變力的大小，也能改變力的方向2.小虎同學(xué)聽(tīng)到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時(shí)間為10s。那么他上樓過(guò)程中，克服自己重力做功的功率最接近下面那個(gè)值( )A3W B30WC300W D3000W3.在探究杠桿平衡條件得實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)啻胃淖兞土Ρ鄣拇笮?，這樣做的目的主要是為了（ ）A獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī) 律B使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確來(lái)源:Z,xx,k.ComC多次測(cè)量取平均值減小誤差D使杠桿處于。

17、教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家機(jī)械與人單元測(cè)試一、選擇題（15小題，每題3分，共45分）1、下列屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）2、下列關(guān)于F1力臂的作圖中，正確的是：（ ）3、園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（ ）A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離B減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C增大動(dòng)力臂，省力D減小阻力臂，省力4、一位同學(xué)雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，若不計(jì)滑輪重和摩擦，最多能提起的物重為 （ ） . 1500N. 1。

18、教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家八年級(jí)物理第九章機(jī)械與人分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練這一章應(yīng)該要學(xué)到什么：1通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過(guò)程能從常見(jiàn)的現(xiàn)象中體會(huì)物理學(xué)中功的含義，通過(guò)分析各種事例明確能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化都是通過(guò)做功的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的2結(jié)合實(shí)例理解功率的概念理解功率的定義、公式、單位、物理意義等并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算通過(guò)一些日常生活中常見(jiàn)的實(shí)例，了解功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用3理解動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的概念；能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化能用實(shí)例說(shuō)。

19、班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、填空題(1分/空，共22分)(g取10Nkg)1在鉗子、天平、筷子、釣魚(yú)竿、扳手中，屬于省力杠桿有__________；屬于費(fèi)力杠桿有____________(均選填序號(hào))2分析下列物體各具有哪種機(jī)械能：(1)懸掛在屋頂?shù)碾姛艟哂衉_________；(2)拋出的籃球具有_______________；(3)壓縮了的彈簧具有_____________；(4)冉冉上升的國(guó)旗具有___________________3一輛城市綠化灑水車，在一條平直的馬路上勻速前進(jìn)，當(dāng)它正常工作一段時(shí)間后，其動(dòng)能____________，機(jī)械能_____________。4某機(jī)器的功率為50W，表示該機(jī)器每秒做功________________。5如。

20、第一節(jié) 科學(xué)探究： 杠桿的平衡條件 （第1課時(shí)）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機(jī)械與人,有道理嗎？能做到了嗎？,阿基米德,科學(xué)狂人豪語(yǔ)： “給我一個(gè)支點(diǎn)和立足點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球！”,一、認(rèn)識(shí)杠桿：,提問(wèn)。