1、工程學(xué)院設(shè)計專業(yè)機械制造工藝課程設(shè)計題目開課學(xué)期：2009-2010-1 指導(dǎo)教師：陳恒高 班級：機械設(shè)計06（5）L學(xué)號姓名設(shè)計題目20064024501周洋設(shè)計“CA6140車床撥叉零件”（圖號1）機械加工工藝規(guī)程及夾具（年產(chǎn)量為50000件）20064024502韓馥澤20064024503鄒寶宇設(shè)計“CA6140車床。

2、福州大學(xué)機械制造工藝課程設(shè)計說明書12020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。福州大學(xué)機械制造工藝課程設(shè)計說明書設(shè)計題目：設(shè)計拔叉零件的機械加工工藝規(guī)程及工藝裝備專業(yè)：機械工程及自動化指導(dǎo)老師：學(xué)生：學(xué)號。

3、1武漢理工大學(xué)機華夏學(xué)院 2 一 .設(shè) 計 目 的 1.培 養(yǎng) 學(xué) 生 運 用 機 械 制 造 技 術(shù) 基 礎(chǔ) 及 有關(guān) 課 程 的 知 識 ,分 析 和 解 決 工 藝 問 題 的 能力 ,初 步 具 備 設(shè) 計 一 個 中 等 復(fù) 雜。

4、機械制造工藝與夾具,課程設(shè)計,課程設(shè)計目的,培養(yǎng)同學(xué)們運用機械制造工藝學(xué)及有關(guān)課程的知識，結(jié)合實踐知識，獨立地分析和解決工藝問題，初步具備設(shè)計一個中等復(fù)雜程度零件的工藝規(guī)程和專用機床夾具的能力； 培養(yǎng)同學(xué)們熟悉并運用有關(guān)手冊，規(guī)范圖表等技術(shù)資料的能力； 培養(yǎng)同學(xué)們識圖、制圖、運算和編寫技術(shù)文件等基本技能。,設(shè)計要求與內(nèi)容：,1、給出生產(chǎn)類型（一般為中批），對零件進行工藝分析； 2、選擇毛坯種類及制。

5、機械制造工藝學(xué),課 程 設(shè) 計,機電工程學(xué)院,2014. 5. 22,一、設(shè)計目的,1.培養(yǎng)制定零件機械加工工藝規(guī)程和分析工藝問題的能力。 2.熟悉有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計資料，學(xué)會使用有關(guān)手冊和數(shù)據(jù)庫。,二、設(shè)計主要內(nèi)容,（1）對零件圖進行工藝分析。 （2）對零件進行分析后，初步擬定工藝路線、確定切削余量、繪制零件的毛坯圖，填寫機械加工工藝過程卡。 （3）進行切削用量、機械加工時間等的計算和查表。 （4。

6、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo),課程設(shè)計簡介 本課程設(shè)計是學(xué)生在學(xué)完機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程之后、進行的一個綜合性和實踐性很強的教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生按照課程設(shè)計任務(wù)書的要求，對零件進行工藝分析，畫零件圖，制訂零件的機械加工工藝路線（包括制訂工藝路線、選擇定位基準(zhǔn)、選擇機床及工夾量具、確定加工余量、確定切削用量、畫毛坯圖、填寫機械加工工藝過程卡和工序卡。,一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù) 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)。

7、機 械 制 造 技 術(shù) 基 礎(chǔ) 課 程 設(shè) 計,一 設(shè)計目的及要求,掌握編制零件機械加工工藝規(guī)程的方法，能正確解決中等復(fù)雜程度零件在加工中的工藝問題。 提高結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力。通過設(shè)計夾具的訓(xùn)練，根據(jù)被加工零件要求，設(shè)計出能保證加工技術(shù)要求、經(jīng)濟、高效的工藝裝備。 學(xué)會使用與機械加工工藝和工裝設(shè)計有關(guān)的手冊及圖紙資料,二 設(shè)計任務(wù),設(shè)計題目：設(shè)計零件的機械加工工藝規(guī)程及工藝裝備 年生產(chǎn)綱領(lǐng)：一般為3。

8、談機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計改革 談機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計改革 2019/10/08 摘要：隨著教育改革工作的逐步推進，高校在人才培養(yǎng)模式上，越來越傾向應(yīng)用型人才培養(yǎng)，這種培養(yǎng)模式更符合學(xué)生和社會發(fā)展需要。因此，要想使機械制造工藝學(xué)課程與當(dāng)前社會發(fā)展相適應(yīng)，就必須基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進行課程設(shè)計改革。 關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；機械制造工藝學(xué)；課改。

9、湖南工業(yè)大學(xué) 課 程 設(shè) 計 資 料 袋 機械工程 學(xué)院（系、部） 2011 2012 學(xué)年第 一 學(xué)期 課程名稱 機械制造工藝學(xué) 指導(dǎo)教師 職稱 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 機械工程及自動化 班級 學(xué)號 題 目 撥叉零件設(shè)計 成 績 起止日期 2011年 12 月 19 日 2011 年 12。

10、機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書12020 年 4 月 19 日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書題目：設(shè)計凸模零件的機械加工工藝規(guī)程及工藝裝備內(nèi)容： 1.零件圖2.毛坯圖3.機械加工工藝過程綜合卡片4.課程設(shè)計說。

11、機械制造基礎(chǔ)課程設(shè)計減速箱輸出軸機械加工工藝規(guī)程設(shè)計說明書目 錄1 機械制造課程設(shè)計的目的2 減速箱輸出軸的工藝性分析1.減速器輸出軸的用途和工作原理2.減速箱輸出軸的技術(shù)要求3.審查減速器輸出軸的工藝性3 生產(chǎn)綱領(lǐng)的計算與生產(chǎn)類型的確定1.生產(chǎn)類型的確定。

12、機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計課程設(shè)計說明書設(shè)計題目：設(shè)計張緊輪支架的機械加工工藝規(guī)程學(xué)生姓名：xxx、 xxx 學(xué) 號：1040xx003xx班 級：機工1004班指導(dǎo)老師：xxx 完成日期：2012-12-22 目 錄機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計說明書0序言41。

13、江蘇技術(shù)師范學(xué)院機械制造技術(shù)課程設(shè)計與綜合訓(xùn)練說明書 一 設(shè)計任務(wù) 根據(jù)所給的 端蓋 零件 設(shè)計加工工藝規(guī)程 二 原始資料 被加工 端蓋 零件圖1張 圖1 端蓋零件簡圖 三 完成材料 1 被加工工件的零件圖 AutoCAD制圖 1張 A3 2 機械加工工藝過程卡片 1張 3 課程設(shè)計說明書 1份 摘要 本文的任務(wù)是加工工藝規(guī)程 包括被加工工件的零件圖 AutoCAD格式 1張 工件實體UG圖1張。

14、湖南工業(yè)大學(xué) 課 程 設(shè) 計 資 料 袋 機械工程 學(xué)院（系、部） 2014 2015 學(xué)年第 1 學(xué)期 課程名稱 指導(dǎo)教師 職稱 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 學(xué)號 題 目 撥叉的設(shè)計 成 績 起止日期 2015年 1 月 1 日 2015 年 1 月 8。

15、機械制造工藝學(xué) 課程設(shè)計說明書 設(shè)計 題目： 三孔連桿 零件機械加工工藝規(guī)程設(shè)計 學(xué) 生： 楊知雨 學(xué) 號 ： 機電 工程學(xué)院 班 級 ： 機械設(shè)計制造及其自動化 2009 指導(dǎo)教師： 付 敏 副教授 東北林業(yè)大學(xué) 2 目 錄 1 零件的分析 3 件結(jié)構(gòu)工藝性分析 3 件的技術(shù)要求分析 3 2 毛坯的選擇 4 坯種類的選擇 3 坯制造方法的選擇 5。

16、專業(yè)課程設(shè)計正文張緊輪支架專業(yè)課程設(shè)計機械制造工藝學(xué)機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計設(shè)計說明書題目張緊輪支架機械加工工藝規(guī)程制訂及專用夾具設(shè)計二級學(xué)院機械工程學(xué)院專業(yè)機械制造及其自動化班級11機制本 2 班學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師目錄第一章序言 1第二章。