1、記敘文閱讀專題 人生感悟 一、閱讀下面選文，完成15題。（14分） 一只飛在深秋的蜜蜂 矯友田 天氣驟然變冷了，一只孤獨(dú)的蜜蜂棲在窗臺(tái)上。它一動(dòng)也不動(dòng)，一副凍僵了的樣子。我推開窗戶，原想室內(nèi)的暖意，一定會(huì)。

2、記敘文閱讀專題 寶山嘉定區(qū) （二）閱讀下文，完成第2024題。（21分） 跟著父親讀古詩 潘向黎 20世紀(jì)70年代初，我還是學(xué)齡前稚童，父親便開始讓我背誦古詩。 聽上去平淡無奇如今誰家孩子不從“鵝鵝鵝”開始。

3、記敘文閱讀專題 東城一模 二 閱讀 打春 完成15 17題 共11分 打 春 付秀瑩 在我們老家 把立春不叫立春 叫作 打春 莫名其妙地覺得 打春這個(gè)詞 比立春要活潑多了 打春 有一種跳躍的動(dòng)感在里面 喜悅的 明亮的 熱氣騰騰。

4、2017年中考語文專題復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專題一、閱讀下面的文章，完成15題。（16分）蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行李良旭夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學(xué)生聰明、認(rèn)真而感到高興。當(dāng)她批改到王小朋的試卷時(shí)，臉色頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，只見她在試卷上用力打了個(gè)叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背。

5、記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)之修辭賞析,學(xué)校：大場鎮(zhèn)中心中學(xué) 教師：李桂民,修辭賞析,一、修辭手法： 比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、 反問、反復(fù)、借代（圓規(guī)）、 反語（實(shí)在標(biāo)致極了）,修辭賞析,1.比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔,，能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)、具體、形象。 2.擬人的作用是：使具體事物人格化、語言生動(dòng)、形象。 3.借代的作用 ：可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)。