1、給動(dòng)物分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)給動(dòng)物分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)嘉善縣逸夫小學(xué) 唐玉珍教材簡(jiǎn)析本課將嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前5課認(rèn)識(shí)和研究的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。分類(lèi)是認(rèn)識(shí)事物的基本方法,在認(rèn)識(shí)和觀察研究了一定數(shù)量的動(dòng)物后,對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，既可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性,還可以幫。

2、1 給動(dòng)物分類(lèi) 教學(xué)設(shè)計(jì) 嘉善縣逸夫小學(xué) 唐玉珍 教材簡(jiǎn)析 本課將嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前 5 課認(rèn)識(shí)和研究的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)練習(xí) 分類(lèi)是認(rèn) 識(shí)事物的基本方法 在認(rèn)識(shí)和觀察 研究了一定數(shù)量的動(dòng)物后 對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分 類(lèi) 既可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性 還可以幫助學(xué)生更細(xì)致地觀察動(dòng)物的 特征 加深對(duì)分類(lèi)對(duì)象特征的認(rèn)識(shí) 按照鳥(niǎo)類(lèi) 昆蟲(chóng) 魚(yú)類(lèi)等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)是 3 4 年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo) 因此這節(jié)課的 分類(lèi)練習(xí)不是動(dòng)物形態(tài)學(xué)上的。

3、給物體分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)天津市紅橋區(qū)躍進(jìn)里小學(xué)陳杰雨教材簡(jiǎn)析本課是一年級(jí)下冊(cè)我們周?chē)奈矬w單元的第4課，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)， 初步了解了物體有很多特征，這些特征可以描述為大或小輕或重光滑或粗糙 透明或不透明，以及不同顏色不同形狀等。本課要根據(jù)物體。

4、給動(dòng)物分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)嘉善縣逸夫小學(xué) 唐玉珍【教材簡(jiǎn)析】本課將嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前5課認(rèn)識(shí)和研究的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。分類(lèi)是認(rèn)識(shí)事物的基本方法，在認(rèn)識(shí)和觀察、研究了一定數(shù)量的動(dòng)物后，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，既可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性，還可以幫助學(xué)生更細(xì)致地觀察動(dòng)物的特征，加深對(duì)分類(lèi)對(duì)象特征的認(rèn)識(shí)。按照鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)是34年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此這節(jié)課的分類(lèi)練習(xí)不是動(dòng)物形態(tài)學(xué)上的分。

5、給物體分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一年級(jí)下冊(cè)我們周?chē)奈矬w單元的第4課，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步了解了物體有很多特征，這些特征可以描述為大或小輕或重光滑或粗糙透明或不透明，以及不同顏色不同形狀等。本課要根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類(lèi)，開(kāi)展分類(lèi)這一科。

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