1、第 20 課 清朝君主專制的強化教學分析【教學目標】知識與能力 了解清朝設立軍機處的基本史實；理解清朝實施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的嚴重惡果；了解清朝實行“閉關鎖國”政策的原因、過程和結(jié)果。過程與方法 1.通過自主學習、小組合作探究使學生認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。2通過對明清經(jīng)濟發(fā)展的分析和對“閉關鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學生的對比分析能力。情感態(tài)度與價值觀分析清朝強化君主集權的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義分析問。

2、明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展,第20課 清朝君主專制的強化,1,這是北京故宮里在隆宗門內(nèi)的軍機處，靠近當年雍正帝寢宮養(yǎng)心殿。軍機處是軍機處大臣的值班房，內(nèi)部陳設簡單。 閱讀書本P99-100，思考： 軍機處是什么時候設置的？ 設置軍機處的目的是什么？ 軍機處的設置起到了什么作用？又產(chǎn)生了怎樣的影響？,2,一、軍機處的設立,目的：,設立時間：,影響：,雍正帝時設立,作用：,3,清朝前期中央機構的演變：,清初，議政王大臣會議,康熙時，設立南書房,雍正年間，設立軍機處,目的/作用：君主專制加強,4,一、軍機處的設立,目的：,設立時。

3、階段一,階段二,階段三,學業(yè)分層測評,中書省,左右丞相,丞相,皇權,胡惟庸,丞相,六部,皇帝,丞相,秦,君主專制,殿閣大學士,明成祖,文淵閣,機密事務,票擬權,內(nèi)閣,中央一級,內(nèi)侍,奏章票擬,議政王大臣會議,南書房,南書房,雍正帝,跪受筆錄,中央各部,行政效率,君主專制。

4、第4課 明清君主專制的加強,【課程標準】 了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。,自主學習新知全解,中書省,六部,君主專制,明太祖,殿閣大學士,機密事務,票擬權,內(nèi)侍機構,議政王大臣會議,內(nèi)閣,南書房,西北軍務,(1)明太祖廢除宰相制度，權分六部，直接管理，并設殿閣大學士，進一步加強了君主專制。 (2)內(nèi)閣是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機構，是君主專制強化的產(chǎn)物，不可能對皇權起到制約作用。 (3)清朝雍正帝設立軍機處，加強了皇權，使君主專制制度發(fā)展到頂峰，我國多民族大一統(tǒng)國家也得到鞏固和發(fā)。

5、君主專制政體 的演進與強化,本課結(jié)構：,丞相制度,選官制度,地方制度,君主專制政體的演進,君主專制政體的強化,回顧1：秦朝在中央實行政治制度？,回顧2：其中“三公”的具有的職能？,一、丞相制度,閱讀書本第二目，聯(lián)系上一節(jié)內(nèi)容，請說出我國丞相制度是如何演變的？ 1、秦朝？ 2、漢朝？ 3、唐朝？ 4、宋朝？,秦朝：設丞相；,漢朝：1、頻繁更換丞相； 2、錄用身份低微者為丞相； 3、 實行“中朝”制度(內(nèi)朝制度）,皇 帝,決策機構,執(zhí)行機構,兩漢的內(nèi)外朝,削弱相權,秦朝：設丞相；,漢朝：1、頻繁更換丞相； 2、錄用身份低微者為丞相； 3、 實。

6、三 君主專制政體的演進與強化,一、法令出一（確立皇帝制度）,1.創(chuàng)立：,2.特點：皇帝獨尊，皇權至高無上，皇位世襲。,3.影響：有利于加強專制主義中央集權； 但君主專制政體下，具有獨斷性和隨意性的理念，深深影響著政治決策，影響著立法、行政和司法，造成了極端腐敗的封建專制。,史料鏈接： 司馬遷在史記秦始皇本紀中曾經(jīng)用這樣的話形容秦代的皇帝制度：“法令出一”、“別黑白而定一尊”、“天下之事無論大小皆決于上”。 1）“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”分別是什么意思？ 2）歷朝皇帝制度是否繼承了這一。

7、三 君主專制政體的演進與強化,中國兩千年來之政,秦政也。 譚嗣同,一、法令出一皇帝制度的確立,司馬遷在史記秦始皇本紀中曾經(jīng)用這 樣的話形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”。,1、創(chuàng)立：秦始皇開始使用“皇帝稱號”，確立了“皇帝”制度， 為歷代繼承,2、特點：皇帝具有天下獨尊的地位，皇權至高無上。,3、影響： 君主專制政體下，具有獨斷性和隨意性的君主的理念，往往影響 著政治決策，政治成為一個人的政治。 后來歷代官僚體制雖有所變化，但都以維護皇權，服務于皇帝為 基本原則。 君臣關。

8、專題一,一,新知預習巧設計,名師課堂一點通,高頻考點巧解密,創(chuàng)新演練大沖關,教材問題解答,主旨概括本專題主要探討民主與專制的歷史淵源。由于歷史文化傳統(tǒng)的差異，中國與西方無論是民主思想還是專制思想都具有各自的特點。 中世紀的歐洲是基督教的世界，因而以教權至上、“君權神授”等來強化封建專制，而近代的民主思想家則以“天賦人權”“人民主權”等思想批判封建專制和宗教神學。,中國兩千年的封建專制不斷強化，明清時期的思想家曾進行大膽批判。而中國近代的民主思想則明顯受西方文化影響，維新派提出民權理論，孫中山的民主思想既。

9、人教版高中歷史必修一,第四課 明清君主專制的加強,第一單元 古代中國的政治制度 第四課 明清君主專制的加強 學生將在高一上學 期學習這部分內(nèi)容,說課流程圖,說教法學法,說教學程序,說教材,一、說教材,1、教材分析 本節(jié)課承接本單元的第2課秦朝專制主義中央集權制度的形成、第3課從漢至元政治制度的演變，使專制主義中央集權的脈絡清晰地呈現(xiàn)在同學們的面前。同時明清時期專制主義中央集權的強化使中國在政治上大大落后于同時代的西方國家，揭示了近代中國落后于西方國家的一個原因，從而為學生以后學生第三單元近代中國的民主革命奠定了基。

10、第一單元 古代中國的政治制度,第4課 明清君主專制的加強,溫故知新,秦朝（形成）,兩漢（鞏固）,隋唐（完善）,宋朝（加強）,元（新發(fā)展）,溫故知新,秦朝（形成）,兩漢（鞏固）,隋唐（完善）,宋朝（加強）,元（新發(fā)展）,明清（頂峰）,第4課 明清君主專制的加強,請思考：明清兩朝為什么都要空前加強君主專制制度？,第4課 明清君主專制的加強,背景：中國封建社會開始步入晚期，統(tǒng)治階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。 目的：為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。,第4課 明清君主專制的加強,一、宰相制度的廢除,二、內(nèi)閣的出現(xiàn),三、軍機處的設立,一、宰相制度。

11、課題：明清君主專制的加強 時間：一課時,這節(jié)課我們學習的基本任務是：,理清教材內(nèi)容前后的聯(lián)系,掌握明清統(tǒng)治者加強君主專制的措施,了解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別,理解君主專制影響，認識到制度的改革 與完善對一個國家和民族所產(chǎn)生的影響,明晴君主專制的加強,明清社會發(fā)展封建社會晚期衰落,政治體制變革,明朝,原因：宰相制度妨礙皇權集中,措施：廢除宰相制度，創(chuàng)立內(nèi)閣,清朝,原因：議政王大臣會議削弱皇權,措施：中樞分權，創(chuàng)設軍機處,東西方差距,西方：資本主義制度建立，工業(yè)化進程 起步,東方：君主專制強化，自然經(jīng)濟主導,加 強,頂 峰,問。

12、2019-2020年高中歷史真題分課匯編 第4課 明清君主專制的加強（含解析）新人教版必修1一、選擇題xx年題組1（xx北京文綜13）讀圖7，判斷下列各項表述正確的是()A漢武帝在頒布推恩令B北魏孝文帝從遷都到C和先后是兩宋的都城D明太祖在廢除了丞相制度 圖7 中國古代部分都城示意圖【考點】古代都城的變遷【解析】本題是圖片題，考查學生讀圖能力和知識運用能力。解答本題首先根據(jù)選項提到的四個朝代。依據(jù)所學知識，結(jié)合地圖判斷圖中四個地名分別是長安（西漢都城）、開封（北宋都城）、平城（北魏初都城），杭州（南宋都城）。西漢的都城在長安。

13、2019-2020年高中歷史 第1課 歐洲的君主專制同步練習 岳麓版必修2【課程標準】1.了解托馬斯阿奎那“君權神圣”和英國國王詹姆斯一世“君權神授”等君主專制思想的主要內(nèi)容。2.認識君主專制統(tǒng)治產(chǎn)生的理論基礎和歷史背景。一、中世紀的封建制度1建立：公元476年，____________滅亡后，歐洲進入封建社會階段。2特點：土地所有權和政治權力都是分散的。3天主教會的勢力：遍及歐洲各地，教會擁有精神權力和____________。4國王的地位及權力(1)國王是最高的世俗統(tǒng)治者，但權力受到________的制約。(2)國王只是王國里最大的領主，不能在貴族領地。

14、2019-2020年高一歷史第四課明清君主專制的加強教案 岳麓版一、教學目標【目標一】：三司分管一省之行政（包括財政）、軍政與司法監(jiān)察，是皇帝派遣到地方的三個派出機關。三司分別獨立，直接由朝廷指揮，防止地方權力的過度膨脹，加強了皇權。廢丞相，權分六部防止了皇權旁落(地方威脅中央、相權威脅君權)，加強了君主權力，是君相矛盾不可調(diào)和的表現(xiàn)和必然產(chǎn)物。內(nèi)閣并不是職位名，只不過是皇帝讓自己信任的文臣對國事提出參考意見以供選擇，這些人原來的官職并不高，沒有權力直接指揮行政，是屬于議政的部門，帶有皇帝私人秘書、顧問的性。

15、2019-2020年高考歷史知識點 君主專制政體的演進與強化1、“（本朝）惟軍機處恭擬上諭為至要。誥誡臣工，指授方略，查核政事，責問刑罰之不當者，謂之寄信。寄信密封交兵部用馬遞，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其內(nèi)外臣工所奏事經(jīng)軍機大臣定議，取旨密封，遞送亦如之?！边@主要說明清代軍機處（ ）A由滿漢高級官員組成 B是制約君權的重要機構C提高了政府行政效率 D有權裁決國家軍政大事答案C2、明朝內(nèi)閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執(zhí)奏?；实鄄粷M內(nèi)閣票擬發(fā)回重擬時，如內(nèi)閣認為自己的意見正確，可以拒絕重擬，。

16、2,3,4,1,5,第20課清朝君主專制的強化,學習目標,課前學案,課前預習，夯實基礎,議政王大臣會議,雍正,君主專制,思想言論,官場,軍隊,貧富,課前學案,沿海人民,對外貿(mào)易,廣州,廣州十三行,侵略活動,科學知識,落伍,課堂導案,合作與探究探究:清朝君主專制的強化材料一：清朝沿用明朝政治制度，內(nèi)閣仍然是政府的中樞機構。但因受到清朝建立并保留下來的議政王大臣會議的制約，權力有。