1、卡普里島,（意大利民歌）, 在 我的 故鄉(xiāng) 卡普里 島 上 ， 綠 樹 成蔭不 論你 走到 什么 地 方 ， 總 有 微笑 鮮花飄 香 。 小 鳥在 枝頭 放 聲 歌 唱 ， 在你身 旁 。 人 人都 熱情 大 方又 爽 朗 ， 到 處 都 充滿 燦 爛陽 光 。 海風 吹拂 我 的 這 就 是 我可 愛 的故 鄉(xiāng) 。 Fine 臉 龐 ， 海浪 輕撫 我 胸 膛 ， 海鷗 自由 自 在 飛 翔 ， 我的 心情 多 么歡 暢 。 D.C,卡普里島歌詞,學唱歌曲卡普里島。

2、新課導入,卡普里島課件,新課學習,擴展教學,意大利風光,學習新歌,米蘭：斯卡拉歌劇院,在建筑方面有壯觀的古羅馬圓形競技場的遺跡和比薩斜塔,古羅馬圓形競技場的遺跡,在文學方面有文學家但丁的神曲；,在音樂方面，有歌劇大師威爾第的茶花女、,普契尼的圖蘭多.,D.C.是反復記號的一種形式，指從頭反復，到Fine處結(jié)束。,音樂知識,請選擇以下兩種方式中任意一種進行小組合作：1、為歌曲設計演唱形式。2、結(jié)合“我們家鄉(xiāng)呼倫貝爾大草原的景色”或“我們的向陽學?！奔右詣?chuàng)編歌詞。,我是小小創(chuàng)作家,1、意大利民歌我的太陽重歸蘇蓮托桑塔 露琪亞 等。

3、幼兒教育：________中班音樂課教案卡普里島教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁中班音樂課教案卡普里島活動目標：1感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，分辨樂句以及A段中句末xx0X|X0|的節(jié)奏型。2借助圖片及教師的引導，創(chuàng)編各種表演動作。3體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂?；顒訙蕚洌?幼兒用書。2音樂磁帶。3幼兒認識椰子樹并了解小島的概念?；顒舆^程：（一）教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導入對樂曲的欣賞。教師：小朋友都。

4、卡普里島 教學目標： 1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲卡普里島。 2、在演唱的過程中，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風格特點，及相關文化。 3、學生能夠認識D.C Fine的反復記號，準確演唱后半拍起的。

5、2019年人教五年級音樂卡普里島教案 教學內(nèi)容 1歌曲。 2反復記號：DCFine 教學目標 1能用熱情、明朗的聲音演唱卡普里島。 2、在演唱的過程中，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風格特點，及相關文化。

6、2019 2020年五年級音樂上冊 卡普里島 說課教案 一 說教材 1 說教材分析 歌曲 卡普里島 選自人教版音樂課程標準教科書五年級下冊第六單元 環(huán)球采風 這首歌曲是一首意大利民歌 為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu) 歌曲巧妙地運用了。

7、2019 2020年人教版小學音樂五下 卡普里島 WORD教案 總課時 授課時間 年 月 日 課題 卡普里島 內(nèi)容 學唱歌曲 課型 新授 教學目標 1 能用熱情 明朗的聲音完整演唱歌曲 卡普里島 2 知道反復記號D C Fine 3 了解意大利民。

8、2019 2020年人教版小學音樂五下 卡普里島 教案 教學內(nèi)容 1 歌曲 2 反復記號 D C Fine 教學目標 1 能用熱情 明朗的聲音演唱 卡普里島 2 在演唱的過程中 初步了解意大利民歌熱情 明朗的風格特點 及相關文化 3 學生能夠。

9、2019年 春 六年級音樂下冊 第三單元 卡普里島 教案 新人教版 教學目標 1 能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲 卡普里島 2 在演唱的過程中 初步了解意大利民歌熱情 明朗的風格特點 及相關文化 3 學生能夠認識D C Fine的。

10、2019春人教版音樂六下第三單元 卡普里島 word教案 教學目標 1 能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲 卡普里島 2 在演唱的過程中 初步了解意大利民歌熱情 明朗的風格特點 及相關文化 3 學生能夠認識D C Fine的反復記號。